El sindrome autista
Páginas: 44 (10859 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2010
Trabajo de Psicología realizado por:
VIOLETA RODRIGUEZ
dvra01@yahoo.com
El Salvador
EL SINDROME AUTISTA
Trabajo de Psicología realizado por:
VIOLETA RODRIGUEZ
dvra01@yahoo.com
El Salvador
INDICE Tema Índice Introducción Generalidades Definición del Trastorno Factores Etiológicos La Etiología Genética Alteraciones Cromosomicas La Etiología Neurobiológica Las TeoríasPsicológicas Procesos infecciosos Deficiencias inmunológicas Trastornos infecciosos Alteraciones funcionales Desequilibrio de los neurotransmisores Criterios de diagnóstico clínico Identificación y descripción de la sintomatología y alteraciones Asociadas Audición Desarrollo social y juego Remisión Valoración Síntomas característicos del Autismo Síndrome de Asperger Síndrome de Rett Trastornodesintegrativo del niño 14 - 16 16 16, 17 17 17, 18 18 - 22 22 22 22, 23 8 9 9, 10 10, 11 11 11, 12 13, 14 pagina 1, 2 3 4, 5 5 5 5-7 7 7, 8
Universidad de El Salvador El Síndrome del Autismo
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El Salvador
Tratamiento farmacológico, Psicologico y pedagógico Tratamiento farmacológico del Autismo PsicofarmacologíaEl Haloperidol Los Antipsicóticos Risperidona La Olanzapina La Quetiapina El Metilfenidato Evaluación Psicológica Tratamiento psicológico del Autismo 1. Área Cognitiva 2. Área Afectiva 3. Área Somática 4. Área Interpersonal 5. Área Conductual Tratamiento Pedagógico Perfil Psico-Educativo Descripción de aspectos más sobresalientes de la visita realizada a Escuela de Educación Especial “ElizaÁlvarez” de Santa Ana ¿Cómo funciona el centro escolar? Manejo Psicologico Manejo Psicopedagógico Conclusiones Anexos Bibliografía 32 -36 32, 33 24 24 24 24 25 25 25 25, 26
23 - 26
27 - 29 27 - 29 27 27 27 28 29 30 - 31 30 - 31
33 - 35 35, 36 37 39 - 41 42, 43
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INTRODUCCION
El presente
trabajo con el tema Trastorno o Síndrome Autista tiene como comprender, e identificar la naturaleza
propósito que se pueda conocer,
neurológica y psico-conductual del trastorno del Síndrome Autista, analizar su etiología, conocer los criterios de diagnóstico, identificar las características clínicas y describir los síntomas mássobresalientes para poder así determinar las pautas del tratamiento del paciente con este tipo de trastorno , Se recolecto información de diferentes herramientas libros, folletos, revistas, y se consultó diferentes sitios web, que presentan únicamente artículos sobre el tema para poder mostrarle una información más detallada, completa y precisa de como el síndrome afecta más comúnmente a la poblacióninfantil.
Esta información contiene el abordaje de los diferentes aspectos: el aspecto teórico el cual incluye las generalidades, definición del trastorno, factores etiológicos, criterios de diagnóstico clínico, identificación y descripción de la sintomatología y alteraciones asociadas, tratamiento farmacológico, Psicologico y pedagógico y el aspecto práctico contiene una visita a la Escuela deEducación Especial “Elisa de Álvarez” con el objetivo de tener un elemento más que nos ayudara con nuestra investigación acerca del trastorno o síndrome autista.
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GENERALIDADES El autismo es un problema muy antiguo, no se sabe exactamente desdecuando existe, pero su conocimiento con base científica data desde los primeros años de la década de los 40. El autismo es un síndrome, es decir un conjunto de síntomas y signos y su presencia indica que hay un trastorno o un mal funcionamiento de un órgano o un sistema. En el caso del síndrome autista, la disfunción está en el sistema nervioso central, fundamentalmente en el cerebro. Se lo...
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INDICE Tema Índice Introducción Generalidades Definición del Trastorno Factores Etiológicos La Etiología Genética Alteraciones Cromosomicas La Etiología Neurobiológica Las TeoríasPsicológicas Procesos infecciosos Deficiencias inmunológicas Trastornos infecciosos Alteraciones funcionales Desequilibrio de los neurotransmisores Criterios de diagnóstico clínico Identificación y descripción de la sintomatología y alteraciones Asociadas Audición Desarrollo social y juego Remisión Valoración Síntomas característicos del Autismo Síndrome de Asperger Síndrome de Rett Trastornodesintegrativo del niño 14 - 16 16 16, 17 17 17, 18 18 - 22 22 22 22, 23 8 9 9, 10 10, 11 11 11, 12 13, 14 pagina 1, 2 3 4, 5 5 5 5-7 7 7, 8
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Tratamiento farmacológico, Psicologico y pedagógico Tratamiento farmacológico del Autismo PsicofarmacologíaEl Haloperidol Los Antipsicóticos Risperidona La Olanzapina La Quetiapina El Metilfenidato Evaluación Psicológica Tratamiento psicológico del Autismo 1. Área Cognitiva 2. Área Afectiva 3. Área Somática 4. Área Interpersonal 5. Área Conductual Tratamiento Pedagógico Perfil Psico-Educativo Descripción de aspectos más sobresalientes de la visita realizada a Escuela de Educación Especial “ElizaÁlvarez” de Santa Ana ¿Cómo funciona el centro escolar? Manejo Psicologico Manejo Psicopedagógico Conclusiones Anexos Bibliografía 32 -36 32, 33 24 24 24 24 25 25 25 25, 26
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INTRODUCCION
El presente
trabajo con el tema Trastorno o Síndrome Autista tiene como comprender, e identificar la naturaleza
propósito que se pueda conocer,
neurológica y psico-conductual del trastorno del Síndrome Autista, analizar su etiología, conocer los criterios de diagnóstico, identificar las características clínicas y describir los síntomas mássobresalientes para poder así determinar las pautas del tratamiento del paciente con este tipo de trastorno , Se recolecto información de diferentes herramientas libros, folletos, revistas, y se consultó diferentes sitios web, que presentan únicamente artículos sobre el tema para poder mostrarle una información más detallada, completa y precisa de como el síndrome afecta más comúnmente a la poblacióninfantil.
Esta información contiene el abordaje de los diferentes aspectos: el aspecto teórico el cual incluye las generalidades, definición del trastorno, factores etiológicos, criterios de diagnóstico clínico, identificación y descripción de la sintomatología y alteraciones asociadas, tratamiento farmacológico, Psicologico y pedagógico y el aspecto práctico contiene una visita a la Escuela deEducación Especial “Elisa de Álvarez” con el objetivo de tener un elemento más que nos ayudara con nuestra investigación acerca del trastorno o síndrome autista.
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GENERALIDADES El autismo es un problema muy antiguo, no se sabe exactamente desdecuando existe, pero su conocimiento con base científica data desde los primeros años de la década de los 40. El autismo es un síndrome, es decir un conjunto de síntomas y signos y su presencia indica que hay un trastorno o un mal funcionamiento de un órgano o un sistema. En el caso del síndrome autista, la disfunción está en el sistema nervioso central, fundamentalmente en el cerebro. Se lo...
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