El Sindrome de Asperger

El Síndrome de Asperger.


Historia.

En plena Guerra mundial, el investigador independiente, Hans Asperger viviendo en países de ambos bandos enfrentados, identifico en niños y jóvenes un trastorno que afectaba al comportamiento y se ponía de manifiesto en la infancia temprana.

Hans Asperger había identificado un trastorno al que denomino “Psicopatía Autística”, con aparición entrelos 4 y 5 años, manifestando un contacto muy alterado aunque posible en niños con inteligencia dentro de la normalidad pero que rechazan a los demás, con mímica y expresión gestual muy alterada además de presencia de juego estereotipado.

Asperger noto que la discapacidad tenía rasgos familiares, pasando en ocasiones directamente de padres a hijos y también creía que estaba presente desde elmomento del nacimiento, planteado que tenía una causa neurológica.

Fue Lorna Wing en 1891 quien primero empezó a utilizar el término de Síndrome de Asperger para referirse al trastorno de Psicopatía autística que había descrito Hans Asperger. Lorna Wing (1981) no acababa de ver encajado el tipo de casos descritos por Hans Asperger dentro de los trastornos de Kanner y elaboro unos criteriosdiagnósticos a partir del descrito original de Asperger (1994)



¿Qué es el Síndrome de Asperger?

El Síndrome de Asperger o trastorno de Asperger es un conjunto de condiciones mentales y conductuales que forma parte de los trastornos autistas. El Síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo, de bases neurológico, que afecta al funcionamiento social y al espectro de las actividades eintereses. Esta vinculada a una defunción de diversos circuitos del cerebro. Tomando en consideración que el déficit nuclear del Síndrome de Asperger es el trastorno de la cognición social, parece razonable atribuir un papel central a la amígdala y a la relación entre amígdalas y circuitos frontoestriados, temporales y cerebelo, estructuras involucradas en el desarrollo de la relación social.

Puestoque el Síndrome de Asperger es un trastorno del neurodesarrollo, comparte características propias de los problemas del desarrollo de sistema nervioso en general.

Las personas afectadas muestran dificultades en la interacción social y en la comunicación de gravedad variable, así como actividades e intereses en áreas que suele ser muy restringidas y en muchos casos estereotípicas.

Es fácilentender que los síntomas que se consideran típicos de Síndrome de Asperger, tales como los problemas para la interacción social, o la falta de la flexibilidad mental, son muy comunes entre la población general; y se consideran rasgos de la personalidad o una forma de ser, antes que una manifestación patológica.

La alta tasa de comorbilidad. Debido a la implicación de circuitos cortico –subcorticales y neurotransmisores relacionados con diversos trastornos del desarrollo. El Síndrome de asperger está asociado a otros trastornos de neurodesarrollo, en los cuales están implicadas las mismas estructuras neurobiológicas y los mismos neurotransmisores.

Pues importante, identificar correctamente los aspectos primarios y nucleares de los trastornos teniendo en cuenta siempre, la historia deldesarrollo del individuo en orden a establecer un diagnostico apropiado.

Es preciso aproximarse al conocimiento del funcionamiento del cerebro del niño con Síndrome de Asperger, para ver como ciertas defunciones se aproximan o coinciden con disfunciones propias de otros trastornos.

Las aproximaciones cognitivas al Síndrome de Asperger, de forma prácticamente unánime, hacen referencia a lasfunciones ejecutivas derivadas de la actividad del córtex prefrontal y las estructuras vinculadas al mismo (amígdalas, cerebelo, lóbulo frontal).


Caracterización de síntomas y signos del Síndrome de Asperger.

El Síndrome de Asperger es un trastorno generalizado del desarrollo, por lo que se caracteriza por la presencia de un conjunto de síntomas relacionados, más que por la de un único...