El Sindrome De Down
Páginas: 7 (1685 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2012
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
El niño y la niña de educación inicial están en la mejor edad para poder inculcar el gusto por la belleza de la palabra, ya sea en forma de cuento, poesía o narración. Y mucho mejor en esta edad para conseguir ese hábito lector. El libro a esta edad es un objeto lúdico que favorece la imaginación, la creatividad en donde debe existir unambiente favorecedor para poder lograrlo.
Hasta hace pocos años literatura y creatividad no han sido objeto de atención para --------; Sin embargo, desde hace no muchos años ha comenzado en nuestro país la atención sobre el niño como realidad distinta. Hoy ya se ve publicaciones, propias y traducidas, con este interés.
Pero también se sabe que desde siempre los niños se apoderaron de obrascuyo contenido complejo y universal era de su interés. Personajes de los relatos en los que el niño se proyecta: sus temores en el lobo y animales salvajes, etc. El cuento no obliga ni se impone, brinda soluciones.
Según Sara Cone Bryant: “El cuento es la forma de narración que más relación ha guardado con el lector infantil, tiene una fuerte tradición oral y puede considerarse como unamanifestación popular que ha cautivado al niño/a y ha marcado un hilo en la narrativa infantil”.
No podemos olvidar que el cuento, las poesías, las fábulas, etc son herramientas importantes desde el punto de vista moral ya que fomenta la comprensión del entorno que les rodea a través de valores y creencias.
Si esta situación continua el niño se va aburrir y por ende no va a mostrar interés por loscuentos, las fabulas, las narraciones, etc; por ello los docentes deben capacitarse para saber relatar un cuento en donde exista la imaginación, creatividad, valores y moralejas, así el niño presentará mas interés en el momento de leerle un cuento o de escucharlo y no se aburrirá.
Podría señalarse las siguientes causas:
1) Poca capacitación de los docentes para realizar la narración delcuento.
2) Desconocimiento por parte de los padres y madres de familia para narrar cuentos.
3) Los cuentos no tienen imágenes grandes y coloridas para llamar la atención del niño al narrar el cuento.
El problema se formula de la siguiente manera:
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
* ¿De qué manera incide la Literatura Infantil en el desarrollo de la creatividad en niños de 3 a 5años------?
OBJETIVO GENERAL DE LA PROPUESTA:
* Elaborar un módulo sobre la Literatura Infantil para el desarrollo de la creatividad para los padres y madres de familia del Centro Educativo, con el propósito de orientarles para que sean creativos, y así elevar su nivel imaginativo.
OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN:
* Analizar la incidencia de la Literatura Infantil en eldesarrollo de la creatividad en niños de 3 a 5 años?
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA INVESTIGACIÓN:
1) Identificar el nivel de formación y cada que tiempo reciben capacitación sobre la narración del cuento los docentes.
2) Determinar el conocimiento de los padres y madres de familia tienen para narrar los cuentos.
3) Establecer el tipo de cuentos que utilizan ………Verificar la existencia decuentos coloridos para que llamen la atención del niño al narrar el cuento.
4
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PREGUNTAS DIRECTRICES:
1) ¿Cuál es el nivel de formación y cada que tiempo reciben capacitación sobre la narración del cuento los docentes?
2) ¿Por qué se da el nivel de desconocimiento de los padres y madres de familia para narrar los cuentos?
3) ¿Cómo se da la existencia de los cuentoscoloridos para que llamen la atención del niño al narrar el cuento.
LA JUSTIFICACIÓN:
“La creatividad y la imaginación son herramientas eficaces y maravillosas que pueden existir, solo para aquellas personas que la saben utilizar”.
Se ha notado que los docentes en el momento de narrar cuentos, fabulas, etc, no llaman la atención del niño y la niña, ya sea porque no saben relatar o porque no...
EL PROBLEMA:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
El niño y la niña de educación inicial están en la mejor edad para poder inculcar el gusto por la belleza de la palabra, ya sea en forma de cuento, poesía o narración. Y mucho mejor en esta edad para conseguir ese hábito lector. El libro a esta edad es un objeto lúdico que favorece la imaginación, la creatividad en donde debe existir unambiente favorecedor para poder lograrlo.
Hasta hace pocos años literatura y creatividad no han sido objeto de atención para --------; Sin embargo, desde hace no muchos años ha comenzado en nuestro país la atención sobre el niño como realidad distinta. Hoy ya se ve publicaciones, propias y traducidas, con este interés.
Pero también se sabe que desde siempre los niños se apoderaron de obrascuyo contenido complejo y universal era de su interés. Personajes de los relatos en los que el niño se proyecta: sus temores en el lobo y animales salvajes, etc. El cuento no obliga ni se impone, brinda soluciones.
Según Sara Cone Bryant: “El cuento es la forma de narración que más relación ha guardado con el lector infantil, tiene una fuerte tradición oral y puede considerarse como unamanifestación popular que ha cautivado al niño/a y ha marcado un hilo en la narrativa infantil”.
No podemos olvidar que el cuento, las poesías, las fábulas, etc son herramientas importantes desde el punto de vista moral ya que fomenta la comprensión del entorno que les rodea a través de valores y creencias.
Si esta situación continua el niño se va aburrir y por ende no va a mostrar interés por loscuentos, las fabulas, las narraciones, etc; por ello los docentes deben capacitarse para saber relatar un cuento en donde exista la imaginación, creatividad, valores y moralejas, así el niño presentará mas interés en el momento de leerle un cuento o de escucharlo y no se aburrirá.
Podría señalarse las siguientes causas:
1) Poca capacitación de los docentes para realizar la narración delcuento.
2) Desconocimiento por parte de los padres y madres de familia para narrar cuentos.
3) Los cuentos no tienen imágenes grandes y coloridas para llamar la atención del niño al narrar el cuento.
El problema se formula de la siguiente manera:
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
* ¿De qué manera incide la Literatura Infantil en el desarrollo de la creatividad en niños de 3 a 5años------?
OBJETIVO GENERAL DE LA PROPUESTA:
* Elaborar un módulo sobre la Literatura Infantil para el desarrollo de la creatividad para los padres y madres de familia del Centro Educativo, con el propósito de orientarles para que sean creativos, y así elevar su nivel imaginativo.
OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN:
* Analizar la incidencia de la Literatura Infantil en eldesarrollo de la creatividad en niños de 3 a 5 años?
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA INVESTIGACIÓN:
1) Identificar el nivel de formación y cada que tiempo reciben capacitación sobre la narración del cuento los docentes.
2) Determinar el conocimiento de los padres y madres de familia tienen para narrar los cuentos.
3) Establecer el tipo de cuentos que utilizan ………Verificar la existencia decuentos coloridos para que llamen la atención del niño al narrar el cuento.
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PREGUNTAS DIRECTRICES:
1) ¿Cuál es el nivel de formación y cada que tiempo reciben capacitación sobre la narración del cuento los docentes?
2) ¿Por qué se da el nivel de desconocimiento de los padres y madres de familia para narrar los cuentos?
3) ¿Cómo se da la existencia de los cuentoscoloridos para que llamen la atención del niño al narrar el cuento.
LA JUSTIFICACIÓN:
“La creatividad y la imaginación son herramientas eficaces y maravillosas que pueden existir, solo para aquellas personas que la saben utilizar”.
Se ha notado que los docentes en el momento de narrar cuentos, fabulas, etc, no llaman la atención del niño y la niña, ya sea porque no saben relatar o porque no...
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