El sintagma nominal

Planteamiento:
Esta exposición va dirigida a alumnos del tercer ciclo de primaria, con una edad comprendida entre 10 y 11 años.
Vamos a necesitar unas seis horas de clase de lengua española, que seimpartirán en un período de dos semanas consecutivas.
Con el fin, de que todos los alumnos adquieran de manera satisfactoria los conceptos de esta exposición, vamos a formar grupos de cuatro alumnosy haremos ejercicios prácticos y dinámicos con los que se sientan identificados.
Ejemplo: cada uno de los grupos formados tendrá que elegir una profesión.
Grupo 1 – astronautas
Grupo 2 –panaderos…
Y después, iremos diciendo las diferentes funciones de cada profesión, con el objetivo de localizar el SUJETO de cada oración.
“Los panaderos hacen el pan”
¿Quién hace el pan?, ¿Qué grupo es elsujeto de esta oración? Grupo 2 – los panaderos.
Semana 1
EL SINTAGMA NOMINAL
¿Cómo lo abreviamos? S.N.

APRENDEMOS…
Que un sintagma nominal es un grupo de palabras cuyo núcleo o palabra principalpuede ser:

¡PUEDE IR PRECEDIDO DE UN DETERMINANTE!

1. Un sustantivo
Ejemplo: El perro muerde.
Marga es alta.

2. Un pronombre
Ejemplo: Tú bailas bien.
Aquella está más lejos.AHORA VAMOS A VER…
¿Qué palabras forman un S.N.?
1. Determinante + Sustantivo.
Ejemplo: La silla se ha roto.

2. Sustantivo.
Ejemplo: María es guapa.

3. Pronombre.
Ejemplo: Élllegó tarde.

ADEMÁS…
Podemos encontrar frases con complementos que acompañen al sustantivo.
¡EL COMPLEMENTO EXPRESA CUALIDADES DEL SUSTANTIVO AL QUE SE REFIERE!

Ejemplo: La mesa grande esredonda.
APRENDEMOS TAMBIÉN…
Que un S.N. debe concordar en género y número
Ejemplo: Los robots domésticos.

Semana 2
¿Dónde podemos encontrar un S.N.?
Una frase gramatical está formada por dospartes:
EL SUJETO, que dice quién hace la acción del verbo.
EL PREDICADO, nos dice alguna cosa del sujeto, incluye el verbo de la oración.

Ejemplo: El emperador amaba la pintura.

POR TANTO,...