El Sistem a Solar
Páginas: 88 (21789 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2011
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A través de este material estudiarás el origen y movimientos de la Tierra; las características de los astros integrantes del Sistema Solar para compararlos con el nuestro y evaluar las influencias que el Sol y la Luna ejercen sobre la Tierra, así como las causas y consecuencias de los movimientos propios de nuestro planeta. Lo anterior será de gran utilidad para explicarte, entreotras cosas, por qué en tu comunidad no siempre amanece a la misma hora, o por qué hay lugares de nuestro planeta en los que está amaneciendo mientras que hay otros en los que, simultáneamente, está oscureciendo; por qué a lo largo del año los días y las noches no tienen la misma duración, por qué ocurren las “lluvias de estrellas”, por qué se producen los eclipses o por qué las mareas.http://200.57.38.183/cursos/materias/cuarto/cvg/sitio/html/u2/u2inth01.html
11/03/2008
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Por medio del estudio del presente material aprenderás la forma en que la Tierra y, más ampliamente, el Sistema Solar se originó; contrastarás nuestro planeta con el resto de los astros del Sistema Solar, ya que a lo largo de este material repasarás las características que los astros de nuestroSistema poseen; advertirás las cualidades del Sol y la luna; todo ello lo aprenderás a través del estudio de amenos contenidos, los cuales se encuentran respaldados y apoyados con múltiples actividades, mismas que han sido diseñadas con el objeto de practicar, descubrir o reforzar algunos aspectos derivados de los mismos contenidos, propiciando con ello el que hagas tuyo el conocimiento. Tambiénencontrarás una serie de explicaciones integradoras cuya finalidad es la de ofrecerte una síntesis diagramada de los contenidos abordados y de la relación que los conceptos guardan entre sí, con la finalidad de facilitar el que realices un resumen o síntesis de lo aprendido para que puedas evaluar la forma en que la Tierra es influenciada por acontecimientos de origen astronómico, las similitudesy diferencias que nuestro planeta guarda con respecto a los demás integrantes del Sistema Solar, así como la manera en que repercuten los movimientos propios que la Tierra desarrolla o la forma que ésta tiene con relación al surgimiento y distribución de las diferentes zonas climáticas, las estaciones del año, la distinta duración de los días y las noches en diferentes latitudes, la periodicidadde las mareas, la producción de los eclipses, el origen de las auroras polares, entre otros.
Figura 1. Sistema Solar (htpp://www.xtec.es/rmolins1/sistema1.html).
http://200.57.38.183/cursos/materias/cuarto/cvg/sitio/html/u2/u2proh01.html
11/03/2008
LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR
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LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR
Estudiar y comprender el mundo en que vivimos y todo loque en él sucede, debería ser una de las actividades más apremiantes y satisfactorias de todo ser humano. Lamentablemente se suele huir de los conocimientos formales y/o, más ampliamente, de la ciencia, por su fama de aburrida y lúgubre, fama a la que contribuyen con mucho la metodología seguida -o la falta de ésta- por gran número de docentes y muchos de los libros de texto que se están utilizandoen diversas instituciones de enseñanza media. En el presente fascículo se ha tratado de lograr algo diferente al combinar la presentación de leyes e hipótesis y todo el marco conceptual, correspondiente a la segunda unidad del programa de estudios del curso de Geografía en el Colegio de Bachilleres, con una serie de actividades sencillas, prácticas y amenas cuya finalidad es la de ejercitar,practicar, descubrir o reforzar cuestiones teóricas del mismo contenido pero de una forma tal que tengas oportunidad de interactuar con los contenidos, los materiales y las conclusiones que de tales actividades se derivan; esperamos con ello tu participación como un estudiante activo. También se han intercalado, a lo largo del desarrollo del presente fascículo, una serie de actividades de regulación...
A través de este material estudiarás el origen y movimientos de la Tierra; las características de los astros integrantes del Sistema Solar para compararlos con el nuestro y evaluar las influencias que el Sol y la Luna ejercen sobre la Tierra, así como las causas y consecuencias de los movimientos propios de nuestro planeta. Lo anterior será de gran utilidad para explicarte, entreotras cosas, por qué en tu comunidad no siempre amanece a la misma hora, o por qué hay lugares de nuestro planeta en los que está amaneciendo mientras que hay otros en los que, simultáneamente, está oscureciendo; por qué a lo largo del año los días y las noches no tienen la misma duración, por qué ocurren las “lluvias de estrellas”, por qué se producen los eclipses o por qué las mareas.http://200.57.38.183/cursos/materias/cuarto/cvg/sitio/html/u2/u2inth01.html
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Por medio del estudio del presente material aprenderás la forma en que la Tierra y, más ampliamente, el Sistema Solar se originó; contrastarás nuestro planeta con el resto de los astros del Sistema Solar, ya que a lo largo de este material repasarás las características que los astros de nuestroSistema poseen; advertirás las cualidades del Sol y la luna; todo ello lo aprenderás a través del estudio de amenos contenidos, los cuales se encuentran respaldados y apoyados con múltiples actividades, mismas que han sido diseñadas con el objeto de practicar, descubrir o reforzar algunos aspectos derivados de los mismos contenidos, propiciando con ello el que hagas tuyo el conocimiento. Tambiénencontrarás una serie de explicaciones integradoras cuya finalidad es la de ofrecerte una síntesis diagramada de los contenidos abordados y de la relación que los conceptos guardan entre sí, con la finalidad de facilitar el que realices un resumen o síntesis de lo aprendido para que puedas evaluar la forma en que la Tierra es influenciada por acontecimientos de origen astronómico, las similitudesy diferencias que nuestro planeta guarda con respecto a los demás integrantes del Sistema Solar, así como la manera en que repercuten los movimientos propios que la Tierra desarrolla o la forma que ésta tiene con relación al surgimiento y distribución de las diferentes zonas climáticas, las estaciones del año, la distinta duración de los días y las noches en diferentes latitudes, la periodicidadde las mareas, la producción de los eclipses, el origen de las auroras polares, entre otros.
Figura 1. Sistema Solar (htpp://www.xtec.es/rmolins1/sistema1.html).
http://200.57.38.183/cursos/materias/cuarto/cvg/sitio/html/u2/u2proh01.html
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LA TIERRA EN EL SISTEMA SOLAR
Estudiar y comprender el mundo en que vivimos y todo loque en él sucede, debería ser una de las actividades más apremiantes y satisfactorias de todo ser humano. Lamentablemente se suele huir de los conocimientos formales y/o, más ampliamente, de la ciencia, por su fama de aburrida y lúgubre, fama a la que contribuyen con mucho la metodología seguida -o la falta de ésta- por gran número de docentes y muchos de los libros de texto que se están utilizandoen diversas instituciones de enseñanza media. En el presente fascículo se ha tratado de lograr algo diferente al combinar la presentación de leyes e hipótesis y todo el marco conceptual, correspondiente a la segunda unidad del programa de estudios del curso de Geografía en el Colegio de Bachilleres, con una serie de actividades sencillas, prácticas y amenas cuya finalidad es la de ejercitar,practicar, descubrir o reforzar cuestiones teóricas del mismo contenido pero de una forma tal que tengas oportunidad de interactuar con los contenidos, los materiales y las conclusiones que de tales actividades se derivan; esperamos con ello tu participación como un estudiante activo. También se han intercalado, a lo largo del desarrollo del presente fascículo, una serie de actividades de regulación...
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