El sistema de lectura según Cuetos Vega Sandra Snatiago

El sistema de lectura:
Según el autor; Cuetos Vega se refiere a que leer de manera comprensiva es una actividad compleja, de operaciones cognitivas.
Con la práctica la mayoría de estas operacionesse han hecho automáticas y el lector no es consciente de ello, automatizamos operaciones de niveles inferiores (Identificación de letras, reconocimiento de palabras).
Para que el niño se apropie opueda complejizar la lectura, necesita de una práctica diaria durante varios años para convertirse en lectores hábiles, requiere contar con un sistema cognitivo altamente sofisticado, que solo funcionaadecuadamente cuando lo hacen todos los componentes del sistema.
Existen cuatro niveles del sistema lector:
*Perceptivo y de identificación de letras: Para que un mensaje escrito pueda ser procesadopor el lector tiene que estar analizado por el proceso visual, es decir conocer todos los signos gráficos.
*Reconocimiento visual de las palabras: Reconocer las palabras con su respectivo fonema, y sisignificado (lectura comprensiva)
*Procesamiento sintáctico: La información se produce cuando hay agrupamiento de palabras (frase u oración) en donde se encuentra el mensaje.
*Proceso semántico:Extraer el mensaje de la oración para integrar nuestros propios conocimientos.
Cuando se integra la información en su memoria termina el proceso de comprensión.
Desde el ingreso escolar el niño debetrabajar diversidad de obras literarias de calidad. Iniciar las prácticas del lenguaje que se ponen en juego cuando se estudia, buscando y seleccionando información propicia, para que los demás puedanresolver conflictos, emprender el punto de vida de los otros y profundizar el suyo.

El texto que trabajamos es un cuento tradicional: “caperucita roja” Adaptado por Luis María Pescetti, para niños deprimer ciclo.
Tiene una estructura simple y lineal que se presenta con una situación inicial, un conflicto y una situación final.
Es un texto breve, con letra de tamaño grande. Las palabras...