El Sistema Educativo De Costa Rica & Brasil
Páginas: 7 (1749 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2011
Universidad Internacional
San Isidro Labrador
Sede Regional San Carlos
[pic]
Licenciatura en Estudios Sociales
Curso: El Sistema Educativo Costarricense
Profesor: Msc... CLARK SOLIS SABAT
Ensayo: Sistema Educativo Costarricense y el Sistema Educativo Brasileño
Elaborado por: Warner Zambrana S
I Cuatrimestre 2011
Sistema Educativo Costarricense y el Sistema EducativoBrasileño
Los cambios sociales, económicos, culturales, científicos, ambientales y tecnológicos del mundo contemporáneo, han exigido al currículo educativo no solo aportar conocimientos e información, sino también favorecer el desarrollo de valores, actitudes, habilidades y destrezas que apunten al mejoramiento de la calidad de vida de las personas y de las sociedades. Sin embargo, existeSistemas Educativos con dificultad de incorporar nuevas asignaturas o contenidos relacionados con los temas emergentes de relevancia para nuestra sociedad, pues se corre el riesgo de saturar y fragmentar los programas de estudio.
En Costa Rica la educación está regulada por el Ministerio de Educación Pública, el cual es el encargado de garantizar el derecho a la educación y de velar por la calidadde la misma, de lograr que los centros educativos cuenten con la infraestructura y el equipamiento adecuado, suficiente y oportuno para el buen funcionamiento del sistema educativo y la promoción del desarrollo integral de las poblaciones estudiantiles, así como el contribuir al financiamiento estable y suficiente del sistema educativo.
Todo esto está amparado bajo la Constitución Política deCosta Rica, ya que en varios artículos de esta habla sobre los derechos y deberes de los habitantes, en cuanto a la educación dentro del territorio costarricense. No solo la Constitución Política señala el procedimiento a seguir en lo que a educación se refiere ya que existen varios reglamentos, leyes, códigos estatutos, que nos marcan el camino o nos sirven de guía para orientaros mas sobre cómoestá conformado el sistema educativo costarricense.
De acuerdo con los lineamientos emanados del Consejo Superior de Educación, el único eje transversal del currículo costarricense es el de valores. De esta manera, el abordaje sistemático de los Valores en el currículo nacional, pretende potenciar el desarrollo socio-afectivo y ético de los y las estudiantes, a partir de la posición humanistaexpresada en la Política Educativa y en la Ley Fundamental de Educación.
A partir del Eje transversal de los valores y de las obligaciones asumidas por el estado desde la legislación existente, en Costa Rica se han definido los siguientes Temas transversales: Cultura Ambiental para el Desarrollo Sostenible, Educación Integral de la Sexualidad, Educación para la Salud y Vivencia de los DerechosHumanos para la Democracia y la Paz.
La educación ambiental se considera como el instrumento idóneo para la construcción de una cultura ambiental de las personas y las sociedades, en función de alcanzar un desarrollo humano sostenible, mediante un proceso que les permita comprender su interdependencia con el entorno, a partir del conocimiento crítico y reflexivo de la realidad inmediata, tantobiofísica como social, económica, política y cultural.
La educación de la sexualidad humana inicia desde la primera infancia y se prolonga a lo largo de la vida. Es un derecho y un deber, en primera instancia, de las madres y los padres de familia. Le corresponde al Estado una acción subsidiaria y potenciar la acción de las familias en el campo de la educación y la información, como lo expresa elCódigo de la Niñez y la Adolescencia.
La educación para la salud debe ser un proceso social, organizado, dinámico y sistemático que motive y oriente a las personas a desarrollar, reforzar, modificar o sustituir prácticas por aquellas que son más saludables en lo individual, lo familiar y lo colectivo y en su relación con el medio ambiente.
Todo lo anterior es muy bien visto por la población...
San Isidro Labrador
Sede Regional San Carlos
[pic]
Licenciatura en Estudios Sociales
Curso: El Sistema Educativo Costarricense
Profesor: Msc... CLARK SOLIS SABAT
Ensayo: Sistema Educativo Costarricense y el Sistema Educativo Brasileño
Elaborado por: Warner Zambrana S
I Cuatrimestre 2011
Sistema Educativo Costarricense y el Sistema EducativoBrasileño
Los cambios sociales, económicos, culturales, científicos, ambientales y tecnológicos del mundo contemporáneo, han exigido al currículo educativo no solo aportar conocimientos e información, sino también favorecer el desarrollo de valores, actitudes, habilidades y destrezas que apunten al mejoramiento de la calidad de vida de las personas y de las sociedades. Sin embargo, existeSistemas Educativos con dificultad de incorporar nuevas asignaturas o contenidos relacionados con los temas emergentes de relevancia para nuestra sociedad, pues se corre el riesgo de saturar y fragmentar los programas de estudio.
En Costa Rica la educación está regulada por el Ministerio de Educación Pública, el cual es el encargado de garantizar el derecho a la educación y de velar por la calidadde la misma, de lograr que los centros educativos cuenten con la infraestructura y el equipamiento adecuado, suficiente y oportuno para el buen funcionamiento del sistema educativo y la promoción del desarrollo integral de las poblaciones estudiantiles, así como el contribuir al financiamiento estable y suficiente del sistema educativo.
Todo esto está amparado bajo la Constitución Política deCosta Rica, ya que en varios artículos de esta habla sobre los derechos y deberes de los habitantes, en cuanto a la educación dentro del territorio costarricense. No solo la Constitución Política señala el procedimiento a seguir en lo que a educación se refiere ya que existen varios reglamentos, leyes, códigos estatutos, que nos marcan el camino o nos sirven de guía para orientaros mas sobre cómoestá conformado el sistema educativo costarricense.
De acuerdo con los lineamientos emanados del Consejo Superior de Educación, el único eje transversal del currículo costarricense es el de valores. De esta manera, el abordaje sistemático de los Valores en el currículo nacional, pretende potenciar el desarrollo socio-afectivo y ético de los y las estudiantes, a partir de la posición humanistaexpresada en la Política Educativa y en la Ley Fundamental de Educación.
A partir del Eje transversal de los valores y de las obligaciones asumidas por el estado desde la legislación existente, en Costa Rica se han definido los siguientes Temas transversales: Cultura Ambiental para el Desarrollo Sostenible, Educación Integral de la Sexualidad, Educación para la Salud y Vivencia de los DerechosHumanos para la Democracia y la Paz.
La educación ambiental se considera como el instrumento idóneo para la construcción de una cultura ambiental de las personas y las sociedades, en función de alcanzar un desarrollo humano sostenible, mediante un proceso que les permita comprender su interdependencia con el entorno, a partir del conocimiento crítico y reflexivo de la realidad inmediata, tantobiofísica como social, económica, política y cultural.
La educación de la sexualidad humana inicia desde la primera infancia y se prolonga a lo largo de la vida. Es un derecho y un deber, en primera instancia, de las madres y los padres de familia. Le corresponde al Estado una acción subsidiaria y potenciar la acción de las familias en el campo de la educación y la información, como lo expresa elCódigo de la Niñez y la Adolescencia.
La educación para la salud debe ser un proceso social, organizado, dinámico y sistemático que motive y oriente a las personas a desarrollar, reforzar, modificar o sustituir prácticas por aquellas que son más saludables en lo individual, lo familiar y lo colectivo y en su relación con el medio ambiente.
Todo lo anterior es muy bien visto por la población...
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