el sistema educativo de don bosco

EL SISTEMA EDUCATIVO DE SAN JUAN BOSCO
(P. Francisco Tessarolo, sbd.)




























Moran Gonzalo Roberto
Instituto Superior Don Bosco

El sistema educativo de Don Bosco.
Primera parte: Que es el sistema preventivo. Sus objetivos y sus fundamentos.
Don Bosco quizo comprometerse con los jóvenes mas necesitados especialmente y serinstrumento de crecimiento y desarrollo para ellos. Esta es la fuente de su santidad
Por tanto, intento dar una respuesta integral a lo que pedían esos jóvenes de esa época, usando la figura del Buen Pastor siendo respetuoso y siendo ejemplo. Dio el protagonismo a cada joven de su propio formación.
De esta manera con él nació una particular forma de relacionarse con los jóvenes, para su educación yformación en Cristo: el sistema preventivo de Don Bosco.
Don Bosco lo define asi: ‘’consiste en dar las prescripciones y el reglamento, y vigilar después de manera que los alumnos tengan siempre sobre si el ojo vigilante del director y los asistentes, los cuales , como padres amorosos , hablen, sirvan de guía en toda circunstacia, den consejo, y corrijan con amabilidad, que es como decir: consisteen poner a los niños en la imposibilidad de faltar. Este sistema descansa por entero en la razón , la religión y el amor, excluye, por consiguiente, todo castigo violento y procura evitar aun los suaves.’’.
Según el Padre Pedro Braido, profundo conocedor de la pedagogía de Don Bosco dice: los elementos de este estilo se mueven en base a la razón, religión y amor. Articuladas en el estilo defamilia, paternidad educativa, clima sereno de estudio y trabajo, movidos por la alegría tenida en los educadores como asistencia y no como vigilancia.
El sistema preventivo es la síntesis del pensamiento, la labor educativa y pastoral de Don Bosco. Es una espiritualidad, pedagogía y pastoral hacia la plenitud en los jóvenes con el estilo peculiar de evangelización de los jóvenes.
Es llamadopreventivo por el deseo y la voluntad de prevenir experiencias negativas, es la educación en positivo, de los chicos crescan desde dentro ganándose el corazón de ellos.
Supone en el educador la esperanza y convencimiento de que cualquier joven, por mas marginado que sea, puede optar por la fe si se cultiva en él a partir de lo bueno que tenga.
Este método tiene una profunda diferencia, ya que noreprime sino que remidia daños de malas experiencias y con inteligencia amorosa promueve el bien.
Su pedagogía es la pedagogía de la santidad. Debe tender como toda pedagogía a desarrollar la persona de manera integral.
El Cap. Gral. Saleciano 23 nos señala los nucleos mas importantes: 1-formacion de la consiencia: adquirir la capacidad de juicio. 2-Educacion en el amor: clima propenso a lacomunicación y afectividad. 3-Dimension social de la caridad: educando el valor de la persona con la luz del Evangelio.

Segunda parte: elementos metodológicos I.
Uno de los elementos fundamentales es la presencia del educador teniendo una relación amorosa entre educadores (padres) y educandos (hijos).
Loque se pretende con este sistema es una pedagogía de la libertad, esto significa buscar la identificación, no con la fuerza sino que se pide el corazón en las cosas que se hacen.
La presencia debe ser una presencia paterna que va al encuentro, comprende desde el interior al chico y dialoga con el. Don Bosco decía: ‘’ Amen lo que a ellos les gusta! Que sepan que ustedes los aman! ‘’. Ademásla presencia en medio de ellos implica también un disponibilidad, es decir, un interés por ellos, una aceptación de sus tiempos, y sobre todo creatividad para ocuparse de el.
Dicha presencia es en si o debería ser fruto y expresión de la fe y esperanza que ponemos en la acción salvadora de Dios.
Para esto es necesario el compromiso a ser ejemplo, conocer, orientar, guiar de manera continua,...