El Sistema Educativo En La Loe

TEMA 1: EL SISTEMA EDUCATIVO EN LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO DE EDUCACIÓN: CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN. LA EDUCACIÓN PRIMARIA: OBJETIVOS, ORGANIZACIÓN, PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y EVALUACIÓN

María Gemma Gamero Luengo Mª del Carmen Martín Carrasco

TEMA 1: EL SISTEMA EDUCATIVO EN LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO DE EDUCACIÓN: CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA YORGANIZACIÓN. LA EDUCACIÓN PRIMARIA: OBJETIVOS, ORGANIZACIÓN, PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y EVALUACIÓN

TEMA 1: EL SISTEMA EDUCATIVO EN LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO DE EDUCACIÓN: CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN. LA EDUCACIÓN PRIMARIA: OBJETIVOS, ORGANIZACIÓN, PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y EVALUACIÓN

1. 2.

INTRODUCCIÓN EL SISTEMA EDUCATIVO EN LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO DE EDUCACIÓN(LOE) 2.1. Características 2.2. Estructura y Organización

3.

LA EDUCACIÓN PRIMARIA 3.1. Objetivos 3.2. Organización 3.3. Principios pedagógicos 3.4. Evaluación

4. 5.

CONCLUSIONES LEGISLACIÓN, BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

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1. INTRODUCCIÓN
Los contenidos de este tema son de suma importancia para los maestros, en general, y en particular para el maestro de Pedagogía Terapéutica, ya que conocer la legislación educativa vigente es fundamental y necesario para la comprensión de los fenómenos educativos, la organización y el funcionamiento de nuestro sistema educativo. Alo largo del tema estudiaremos en profundidad la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (LOE, en adelante), atendiendo especialmente a la estructura y organización del sistema educativo en general. En relación con la Educación Primaria estudiaremos las características principales desarrolladas en la LOE, así como los objetivos, organización, principios pedagógicos y desarrollo de losprocesos evaluativos.

2. EL SISTEMA EDUCATIVO EN LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO DE EDUCACIÓN (LOE)
2.1. CARACTERÍSTICAS
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación trata de acometer una simplificación y una clarificación del panorama jurídico que establece la Constitución española y las diferentes leyes educativas. La ley se estructura en un título preliminar y ocho títulos, ademásde las disposiciones adicionales, transitorias derogatorias y finales. En el preámbulo podemos extraer las características de dicha normativa:   El sistema educativo español se organiza en torno a unos principios y unos fines, considerados elementos centrales de este. La educación se concibe como un aprendizaje permanente, que se desarrolla

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a lo largo de la vida. En consecuencia, todos los ciudadanos deben tener la posibilidad de formarse dentro y fuera del sistema educativo.  La definición y la organización del currículo constituye uno de los elementos centrales delsistema educativo. Especial interés reviste la inclusión de las competencias básicas entre los componentes del currículo.  Se considera la cooperación territorial y entre Administraciones, con el fin de lograr la mayor eficacia de los recursos destinados a la educación y de otra parte, alcanzar los objetivos generales y autonómicos con respecto a las características particulares de cada comunidad.Con respecto a los Contenidos, la LOE establece que el 65% de los horarios escolares se dedicarán a los contenidos básicos de las enseñanzas mínimas. Las administraciones regularán la admisión del alumnado en centros públicos y privados concertados con garantía del “derecho a la educación, el acceso en condiciones de igualdad y la libertad de elección de centro”. También “podrán” constituir...