El Sistema Educativo Es Anacrónico
Páginas: 2 (432 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2012
ISFD N°51 - Pilar
Profesorado de Lengua y Literatura
1°año - Perspectiva Socio - Política
Prof. María Julia Mancini
Alumno: Raúl Ortiz
Sistema Educativo: desde el origen a laactualidad
CONSIGNA:
• VER los dos videos :
a) Alvin Toffler " Sistema Educativo "
b) Redes para la ciencia " El sistema educativo es anacrónico ")
• ESCRIBIR untexto breve (aproximadamente una carilla) ,reflejando la relación entre ambos en torno a la pregunta " ¿Por qué el sistema educativo es anacrónico?".
En 1880 se propuso lainstitucionalización de un sistema educativo público que cree disciplina industrial. En ese entonces, como explica A.Tolffer1 en su discurso, los jóvenes estaban acostumbrados al trabajo del campo; el cual no teníaun horario de ingreso estricto y el individuo no era indispensable en su puesto (un familiar podía cubrirlo). Opuesto a lo que respecta la disciplina industrial (horario fijo , tareas especificas decada individuo, trabajo repetitivo).
El informe de investigación de Redes para la ciencia presenta que al igual que en las fábricas , los niños en las escuelas debían respetar rigurosamente unhorario, repetir una y otra vez los conocimientos de memoria. Formaban parte de un proceso lineal, estandarizado. Los contenidos que recibían eran útiles para la economía industrial. Este modeloeducativo es el que ha perdurado hasta la fecha.
El Sistema Educativo ,dice Ken Robinson2, se anacrónico (desfasado en el tiempo). Robinson se pregunta ¿Que es lo esencial, lo básico de la educación?Asegura que es necesario desjerarquizar las asignaturas; por encima se encuentran las Matemáticas, ciencias y Lengua. En el medio humanidades. Por debajo las disciplinas artísticas. En muchos sistemaseducativos los estándares apuntan a Matemática y a Lengua , estos son importantes pero no es lo único que cuenta también son igual de importantes Humanidades, Ed. Física. Este modelo es obsoleto...
Profesorado de Lengua y Literatura
1°año - Perspectiva Socio - Política
Prof. María Julia Mancini
Alumno: Raúl Ortiz
Sistema Educativo: desde el origen a laactualidad
CONSIGNA:
• VER los dos videos :
a) Alvin Toffler " Sistema Educativo "
b) Redes para la ciencia " El sistema educativo es anacrónico ")
• ESCRIBIR untexto breve (aproximadamente una carilla) ,reflejando la relación entre ambos en torno a la pregunta " ¿Por qué el sistema educativo es anacrónico?".
En 1880 se propuso lainstitucionalización de un sistema educativo público que cree disciplina industrial. En ese entonces, como explica A.Tolffer1 en su discurso, los jóvenes estaban acostumbrados al trabajo del campo; el cual no teníaun horario de ingreso estricto y el individuo no era indispensable en su puesto (un familiar podía cubrirlo). Opuesto a lo que respecta la disciplina industrial (horario fijo , tareas especificas decada individuo, trabajo repetitivo).
El informe de investigación de Redes para la ciencia presenta que al igual que en las fábricas , los niños en las escuelas debían respetar rigurosamente unhorario, repetir una y otra vez los conocimientos de memoria. Formaban parte de un proceso lineal, estandarizado. Los contenidos que recibían eran útiles para la economía industrial. Este modeloeducativo es el que ha perdurado hasta la fecha.
El Sistema Educativo ,dice Ken Robinson2, se anacrónico (desfasado en el tiempo). Robinson se pregunta ¿Que es lo esencial, lo básico de la educación?Asegura que es necesario desjerarquizar las asignaturas; por encima se encuentran las Matemáticas, ciencias y Lengua. En el medio humanidades. Por debajo las disciplinas artísticas. En muchos sistemaseducativos los estándares apuntan a Matemática y a Lengua , estos son importantes pero no es lo único que cuenta también son igual de importantes Humanidades, Ed. Física. Este modelo es obsoleto...
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