el sistema educativo poririato

Desde los inicios del régimen porfiriano se dio la necesidad de formar maestros. Las personas que sabían leer y escribir, se podían emplear como preceptores. A mediados del siglo XIX se empezaron acrear normales en la república y en el Distrito Federal. Los que egresaban de las normales y no ejercían en el magisterio, le escribían a Porfirio Díaz como todo mundo para expedir su ayuda.
Lascartas eran escritas con tono amable y de suplica, se le tenía una confianza muy grande a Días, ya que era considerado como un padre bueno, generoso y todopoderoso, a quien se le podía pedir cualquierfavor, con la confianza segura de que lo concedería.
Porfirio tenía tantas cartas que entre ellas se encuentran de maestros urbanos y rurales y estas se almacenaban en la universidad iberoamericana.Los normalitas que no terminaron la carrera, eran enviados a las comunidades muy alejadas y en muchas de las ocasiones ellos tenían que vivir en la escuela.
La mejor pasión la tenían los maestrosurbanos, ya que tenían mejor condición de vida que los maestros de campo. Los maestros rurales eran leales y defendían los intereses de Díaz, claro para seguir en ese buen estado
En el Porfiriato no sehacía distinción entre escuelas urbanas y rurales, pero los estados tenían escuelas de tercera clase, mixtas o de dos turnos (niños en la mañana y niñas en la tarde) mayormente estas escuelas seencontraban en poblaciones alejadas y pequeñas.
Los estados mayormente se preocupaban por la educación en sus grandes ciudades, pero en algunos exigían la educación en sus pueblos, algunas leyesestatales exigían a las haciendas y ranchos que establezcan sus propias escuelas, esto se pudo gracias a la colaboración de particulares.
Pero en el Porfiriato no se tomaba en cuenta las zonas rurales, luegoen el Primer Congreso de Instrucción se hizo notar que la educación debía ser un medio práctico de igualdad, que la gente de la ciudad y de los pueblos tengan los mismos derechos.
En el Porfiriato...