El Sistema Educativo
Páginas: 5 (1141 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2014
Capítulo 1
El Sistema Educativo
1.1 Concepto
La palabra Educación refiere a la instrucción que realiza un docente ,que establece una relación con el alumno , para que de esta relación el docente pueda transmitirle sus conocimientos a el alumno.
El objetivo de una educación óptima es la realización máxima de sus capacidades y un constante perfeccionamiento. 1
Es la forma en que cadapaís organiza su estructura educativa , que tiene diferentes niveles , cada una con un conjunto de instituciones con normas, que lo regulan con el fin de educar a los alumnos de manera uniforme.
Un docente será el que el alumno desarrolle al máximo sus capacidades y obtenga un constante perfeccionamiento.
Se crea a partir de la caracterización social, diversas problemáticas emergentes ,necesidades sociales , en las cuales la educación pueda influir para mejorar
Consiste en retransmitir e interiorizar de forma eficaz y operativa en las nuevas generaciones, que de esta forma quedan integradas socialmente. Para que mejoren el sistema social y su orden.
Tiene como objetivo principal que una gran parte de la sociedad , reciba la misma formación y tipo de información. No solo tiene esafunción, si no también promover la socialización entre los individuos que comparten el sistema educativo y prepararlos para que más adelante puedan afrontar el mundo laboral.
Es la forma de administrar una sociedad específica. Hacen que todos lo individuos de una sociedad reciban el mismo tipo de educación y estén así equilibrados . Se establecen. Los sistemas educativos suponen que, a medidaque se avanza en los niveles, la complejidad del conocimiento aumenta progresivamente.
El sistema educativo posee unas finalidades, una organización y estructura propias para desarrollar el programa que diseña, sistema educativo abarca a la escuela ,los medios sociales que influyen en la educación.
1.2 Estructura del Sistema Educativo
Se caracteriza por estar presente a lo largo detoda la infancia y la adolescencia de los individuos que forman una sociedad , el Sistema Educativo puede organizarse en niveles que abarcan aproximadamente , desde los 5 hasta los 18 años de edad.
Para cada nivel se definen las exigencia de ingreso y egreso, el desarrollo en cada nivel o según lo definido por cada institución en el caso de la educación superior. Por lo general los niveleseducacionales están determinados por leyes o decretos y reglamentos en cada país, en menor o mayor detalle.4
La SEP (Secretaria de Educación Pública) tiene como meta que todos lo ciudadanos tengan una educación de calidad , en el nivel y la modalidad que requieran donde sea que la demanden
La educación básica comprende la educación preescolar, primaria y secundaria.
Preescolar: Atiende a niños de3, 4 y 5 años de edad, es impartida generalmente en tres grados,. Su objetivo es impulsar la creatividad y habilidades de los niños.
Primaria: La educación primaria es obligatoria y es impartida en seis grados, a partir de los 6 años. La educación primaria es fundamental para cursar la educación secundaria. Su finalidad es la de promover la socialización de los niños y niñas, favorecer suincorporación a la cultura y contribuir a la progresiva autonomía de acción en su medio.
La educación primaria esta dividida en seis grados. La primaria se ofrece en tres servicios:
General , Indígena y Cursos comunitarios. En cualquiera de sus modalidades, la educación primaria es previa e indispensable para cursar la educación secundaria.
De acuerdo con las atribuciones que le confiere laLey General de Educación, la SEP establece los planes y programas de estudio ; su observancia es de carácter nacional y general para todos los establecimientos escolares, públicos y privados.
Las asignaturas que se imparten en la primaria tienen como propósito organizar la enseñanza y el aprendizaje de contenidos básicos, para que los niños:
Desarrollen las habilidades intelectuales y los...
El Sistema Educativo
1.1 Concepto
La palabra Educación refiere a la instrucción que realiza un docente ,que establece una relación con el alumno , para que de esta relación el docente pueda transmitirle sus conocimientos a el alumno.
El objetivo de una educación óptima es la realización máxima de sus capacidades y un constante perfeccionamiento. 1
Es la forma en que cadapaís organiza su estructura educativa , que tiene diferentes niveles , cada una con un conjunto de instituciones con normas, que lo regulan con el fin de educar a los alumnos de manera uniforme.
Un docente será el que el alumno desarrolle al máximo sus capacidades y obtenga un constante perfeccionamiento.
Se crea a partir de la caracterización social, diversas problemáticas emergentes ,necesidades sociales , en las cuales la educación pueda influir para mejorar
Consiste en retransmitir e interiorizar de forma eficaz y operativa en las nuevas generaciones, que de esta forma quedan integradas socialmente. Para que mejoren el sistema social y su orden.
Tiene como objetivo principal que una gran parte de la sociedad , reciba la misma formación y tipo de información. No solo tiene esafunción, si no también promover la socialización entre los individuos que comparten el sistema educativo y prepararlos para que más adelante puedan afrontar el mundo laboral.
Es la forma de administrar una sociedad específica. Hacen que todos lo individuos de una sociedad reciban el mismo tipo de educación y estén así equilibrados . Se establecen. Los sistemas educativos suponen que, a medidaque se avanza en los niveles, la complejidad del conocimiento aumenta progresivamente.
El sistema educativo posee unas finalidades, una organización y estructura propias para desarrollar el programa que diseña, sistema educativo abarca a la escuela ,los medios sociales que influyen en la educación.
1.2 Estructura del Sistema Educativo
Se caracteriza por estar presente a lo largo detoda la infancia y la adolescencia de los individuos que forman una sociedad , el Sistema Educativo puede organizarse en niveles que abarcan aproximadamente , desde los 5 hasta los 18 años de edad.
Para cada nivel se definen las exigencia de ingreso y egreso, el desarrollo en cada nivel o según lo definido por cada institución en el caso de la educación superior. Por lo general los niveleseducacionales están determinados por leyes o decretos y reglamentos en cada país, en menor o mayor detalle.4
La SEP (Secretaria de Educación Pública) tiene como meta que todos lo ciudadanos tengan una educación de calidad , en el nivel y la modalidad que requieran donde sea que la demanden
La educación básica comprende la educación preescolar, primaria y secundaria.
Preescolar: Atiende a niños de3, 4 y 5 años de edad, es impartida generalmente en tres grados,. Su objetivo es impulsar la creatividad y habilidades de los niños.
Primaria: La educación primaria es obligatoria y es impartida en seis grados, a partir de los 6 años. La educación primaria es fundamental para cursar la educación secundaria. Su finalidad es la de promover la socialización de los niños y niñas, favorecer suincorporación a la cultura y contribuir a la progresiva autonomía de acción en su medio.
La educación primaria esta dividida en seis grados. La primaria se ofrece en tres servicios:
General , Indígena y Cursos comunitarios. En cualquiera de sus modalidades, la educación primaria es previa e indispensable para cursar la educación secundaria.
De acuerdo con las atribuciones que le confiere laLey General de Educación, la SEP establece los planes y programas de estudio ; su observancia es de carácter nacional y general para todos los establecimientos escolares, públicos y privados.
Las asignaturas que se imparten en la primaria tienen como propósito organizar la enseñanza y el aprendizaje de contenidos básicos, para que los niños:
Desarrollen las habilidades intelectuales y los...
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