EL SISTEMA ESCOLAR COMO ECOSISTEMA ENVOLVENTE EN LA ESCUELA.

EL SISTEMA ESCOLAR COMO ECOSISTEMA ENVOLVENTE EN LA ESCUELA.
La organización escolar situada en el paradigma de la simplicidad trata de dar respuestas diferentes a las clásicas, repuestas que consideren las interacciones al interior de la escuela.
El centro educativo como síntesis de influencias.
La educación considerada como la más importante referencia que se asocia con el concepto deescuela, en esencia, la escuela nace y se desarrolla al amparo de las necesidades educativas.
La educación busca posibilitar por otros medios lo que el ambiente social y familiar no puede ya proporcionar. Se establece con ello la división entre educación asistemática y sistemática. En el proceso de la sistematización, la educación se especializa y se concentra en personas específicas que utiliza y seconcentra en personas específicas que utilizan también la familia y las estructuras religiosas-rituales.
La escuela esta intensamente relacionada con otras realidades próximas al individuo, y dirigida a posibilitar los procesos de interacción sistemática. La educación como sistema está conformada por un conjunto de partes o elementos íntimamente relacionados entre sí con un objetivo común:potenciar el desarrollo de la persona y facilitar el proceso de aprendizaje.
Socialización. El sistema educativo y el sistema socio-cultural.
A) La educación es una realidad social, y también una necesidad social.
B) Lo socio-cultural desde su contexto histéorico-natrural proporciona al hombre, y por tanto a la educación, contenidos culturales y referencias valorativas.
C) Las formasparticulares que adopta lo sociocultural inciden en especiales confirmaciones de lo educativo.
Las relaciones entre lo cultural y educativo son estrechas y se evidencian cuando estudia lo propio de la educación y lo genuino de la cultura como productos y como procesos.
El sistema educativo vendría definido como un subsistema del sistema social-cultural formada por las interacciones, grupos, personas oelementos que posibilitan formarse y socializarse.
El sistema escolar como subsistema.
El sistema escolar eta conformado por la red organizada en unidades y servicios destinados a dar educación, los fundamentos de los sistemas escolares serian: económico, sociopolíticos-legislativos, históricos, culturales y filosóficos.
Las funciones que el sistema educativo ha de cumplir dos funciones básicas:socialización y selección. En la escuela no se trata de reproducir esquemas de clases a través de la educación sino de servirnos de ésta para que tales estructuras desaparezcan poco a poco. Los recursos educativos son variados y se impone una coordinación adecuada. Lleva a reconocer productos escasos, anacrónicos y alajenados de la realidad.
El centro educativo como resultado.
El centroeducativo es un sistema conformado por elementos diferenciados que se relacionan entre si y que conforman, en cierto sentido, subsistemas del sistema escuela.
La escuela es un sistema abierto, eso es, un esquema recurrente de hechos diferenciados del medio con su entorno, reside orientaciones para su acción, a la vez que configura mecanismos de control para su actividad.
La escuela es un sistemacomplejo no solo por la cantidad de elementos que en ella intervienen, como ya vimos, sino también por su carácter abierto, lo que le da una multiplicidad de posibilidades ante cada realidad concreta.
La escuela es una realidad histórica, preguntarse por el futuro de las instituciones educativas supone indagar sobre la educación del futuro. Educar es generar una prospectiva que se alinee comovariable del futuro.
La escuela del futuro habrá de abordar un nuevo significado para los saberes generados por ella, un concepto múltiple de espacio escolar, cambios en la estructura didáctica y aprendizaje autónomo, cambios en el curriculum, ser un espacio de síntesis, un centro educativo no sujeto a currículos preestablecidos.
La estructura del sistema escolar, y la organización de los centros...