El Sistema Escolar Como Ecosistema
Páginas: 2 (284 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2011
El centro educativo como síntesis de influencias
Sin duda la educación es una de las primeras y quizá la más importante referencia que se asocia con el concepto de escuela. Se establece conello la división entre la educación asistemática y sistemática, entendida esta como un proceso de intervención intencional. La educación se especializa y se concentra en personas específicasque utilizan también a su vez marcos específicos de actuación.
El sistema educativo y el sistema socio-cultural.
Es definido como un sistema sociocultural, formado por la interaccióndinámica de instituciones, grupos, personas o elementos que posibilitan formarse y socializarse a una determinada población.
El sistema escolar como subsistema.
Para Rodríguez los fundamentosde los sistemas escolares serian: económicos, sociopolítico-legislativos, históricos, culturales y filosóficos. De modo específico, personas señala dos funciones básicas: compromiso con losvalores comunes de la sociedad y desempeño de un rol especializado.
El centro educativo como resultado.
a) El centro educativo es un sistema conformado por elementos diferenciados que serelacionan entre si y que conforman, en cierto sentido, subsistemas escuelas.
b) La escuela es 8un sistema abierto eso es un esquema recurrente de hechos diferenciados del medio con suentorno.
c) La escuela complejo no solo por la cantidad de elementos que en ella intervienen, como ya vimos, sino también por su carácter abierto, lo que le da multiplicidad de posibilidadesante cada realidad concreta.
d) La escuela es una realidad histórica, por cuanto en sí misma como en sus elementos intervienen factores conformados históricamente que ajustan su actuación enmomentos concretos.
Nota: Esta lectura le permitirá al profesor- alumno ubicar el efecto que las variables contextuales tienen sobre su práctica docente y de manera vivencial utilizarlas.
Sin duda la educación es una de las primeras y quizá la más importante referencia que se asocia con el concepto de escuela. Se establece conello la división entre la educación asistemática y sistemática, entendida esta como un proceso de intervención intencional. La educación se especializa y se concentra en personas específicasque utilizan también a su vez marcos específicos de actuación.
El sistema educativo y el sistema socio-cultural.
Es definido como un sistema sociocultural, formado por la interaccióndinámica de instituciones, grupos, personas o elementos que posibilitan formarse y socializarse a una determinada población.
El sistema escolar como subsistema.
Para Rodríguez los fundamentosde los sistemas escolares serian: económicos, sociopolítico-legislativos, históricos, culturales y filosóficos. De modo específico, personas señala dos funciones básicas: compromiso con losvalores comunes de la sociedad y desempeño de un rol especializado.
El centro educativo como resultado.
a) El centro educativo es un sistema conformado por elementos diferenciados que serelacionan entre si y que conforman, en cierto sentido, subsistemas escuelas.
b) La escuela es 8un sistema abierto eso es un esquema recurrente de hechos diferenciados del medio con suentorno.
c) La escuela complejo no solo por la cantidad de elementos que en ella intervienen, como ya vimos, sino también por su carácter abierto, lo que le da multiplicidad de posibilidadesante cada realidad concreta.
d) La escuela es una realidad histórica, por cuanto en sí misma como en sus elementos intervienen factores conformados históricamente que ajustan su actuación enmomentos concretos.
Nota: Esta lectura le permitirá al profesor- alumno ubicar el efecto que las variables contextuales tienen sobre su práctica docente y de manera vivencial utilizarlas.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.