El Sistema Lancasteriano
Páginas: 3 (525 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2012
El SISTEMA LANCASTERIANO
A principios del siglo XlX, culminó un hecho relevante, llamado “Revolución industrial”, dejando grandes consecuencias que afectaban financieramente a toda Europa;sobretodo esparciendo rezagos en el ámbito educativo. Se hizo notoria la ausencia o falta de docentes, por lo que se tuvo que recurrir a nuevos métodos de superación educativa, que de alguna manera, noafectaran la economía y que pudieran ser dirigidos hacia todas las clases sociales, principalmente los pobres. Por ello Andrew Bell y Joseph Lancaster, crearon y promovieron un sistema llamadoLancasteriano, también citado como “método mutuo”, el cual permitía a un solo maestro trabajar con más de 200 alumnos e impresionantemente, hasta con 500, en algunos de los casos.
En las institucioneslancasterianas los maestros organizaban a los alumnos de una forma muy especial: éstos designaban a ciertos escolares que cumplieran con un cúmulo de conocimientos como monitores, lo que hoy se conoce comotutores o visto anteriormente como los propios profesores que a la par eran alumnos. Cada monitor tenía a su cargo de 10-20 alumnos, a los cuales apoyaba en la escritura, lectura, aritmética ycatecismo.
Todo el grupo era vigilado por un alumno, quien llevaba el control de disciplina, estaba al pendiente de que las actividades se realizaran con éxito y de no ser así, reportaba al maestro encuestión y éste aplicaba castigos morales, sanciones que aún están presentes con poca similitud. Anteriormente eran los cuadros negros, orejas de burro, etiquetas colgantes de aptitudes negativas y encasos extremos se recurría a los golpes moderados. Respecto a la evaluación, el maestro llevaba un cuaderno donde citaba el avance del alumno en los distintos campos o materias, lo cual es importanteporque un maestro, sea de cualquier época, debe estar siempre al pendiente del aprendizaje de los alumnos y llevar un orden o un programa que lo exponga.
Al principio fue efectivo, pero con...
A principios del siglo XlX, culminó un hecho relevante, llamado “Revolución industrial”, dejando grandes consecuencias que afectaban financieramente a toda Europa;sobretodo esparciendo rezagos en el ámbito educativo. Se hizo notoria la ausencia o falta de docentes, por lo que se tuvo que recurrir a nuevos métodos de superación educativa, que de alguna manera, noafectaran la economía y que pudieran ser dirigidos hacia todas las clases sociales, principalmente los pobres. Por ello Andrew Bell y Joseph Lancaster, crearon y promovieron un sistema llamadoLancasteriano, también citado como “método mutuo”, el cual permitía a un solo maestro trabajar con más de 200 alumnos e impresionantemente, hasta con 500, en algunos de los casos.
En las institucioneslancasterianas los maestros organizaban a los alumnos de una forma muy especial: éstos designaban a ciertos escolares que cumplieran con un cúmulo de conocimientos como monitores, lo que hoy se conoce comotutores o visto anteriormente como los propios profesores que a la par eran alumnos. Cada monitor tenía a su cargo de 10-20 alumnos, a los cuales apoyaba en la escritura, lectura, aritmética ycatecismo.
Todo el grupo era vigilado por un alumno, quien llevaba el control de disciplina, estaba al pendiente de que las actividades se realizaran con éxito y de no ser así, reportaba al maestro encuestión y éste aplicaba castigos morales, sanciones que aún están presentes con poca similitud. Anteriormente eran los cuadros negros, orejas de burro, etiquetas colgantes de aptitudes negativas y encasos extremos se recurría a los golpes moderados. Respecto a la evaluación, el maestro llevaba un cuaderno donde citaba el avance del alumno en los distintos campos o materias, lo cual es importanteporque un maestro, sea de cualquier época, debe estar siempre al pendiente del aprendizaje de los alumnos y llevar un orden o un programa que lo exponga.
Al principio fue efectivo, pero con...
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