El Sistema Nervioso

EDUCAR PARA LA DEMOCRACIA
Hacia un ambiente escolar justo y de legalidad:
reglas, disciplina y solución de conflictos
Cuadernillos de apoyo a la gestión escolar democrática
Número 6
Autora
Mtra. Silvia L. Conde FloresEDUCAR PARA LA DEMOCRACIA
Hacia un ambiente escolar justo y de legalidad:
reglas, disciplina y solución de conflictos
Primera edición, diciembre de 2004
© 2004 InstitutoFederal Electoral
Viaducto Tlalpan N°. 100, esquina Periférico Sur,
Col. Arenal Tepepan,
14610, México, D.F.
ISBN: 970-695-095-8
Impreso en México / Printed in Mexico
Distribución gratuita. Prohibida su ventaÍNDICE
5
7
13
27
45
61
Presentación............................................................................Introducción.............................................................................
I. Las reglas en la escuela......................................................
II. La disciplina en un contexto democrático............................
III. El manejo de los conflictos................................................
Bibliografía complementaria...................................................5
El Instituto Federal Electoral, profundamente convencidode la
utilidad y pertinencia de la educación cívica en valores y prácticas
de la democracia y en cumplimiento de las atribuciones que la
ley le confiere, desarrolla permanentemente una serie de programas dirigidos a diferentes sectores poblacionales, en el afán
de contribuir a la formación de individuos libres, responsables
y participativos, capaces de insertarse creativamente en la vidapública del país.
Con particular interés, el Instituto ha procurado colaborar con
diversas autoridades educativas, respetando plenamente los
respectivos ámbitos de competencia, y poniendo siempre por
delante la necesidad de sumar esfuerzos en materia de educación
cívica, tema clave para la consolidación de la democracia.
Programas que se han venido instrumentando como “Nosotros,
los Jóvenes...Proyecto Ciudadano”, “Derechos y Valores para la
Niñez Mexicana”, “Jornadas Cívicas Infantiles y Juveniles” y
“Elección de Representantes en el Espacio Escolar”, son ejemplos
de esta labor.
A raíz de la puesta en marcha del Plan Trianual de Educación Cívica
2001-2003, y a la luz de nuevos conocimientos y experiencias
en formación cívica y cultura política, se consideró necesario
replantearel programa “Jornadas Cívicas Infantiles y Juveniles”, a
fin de contar con un material de apoyo curricular a los programas
oficiales de educación preescolar, primaria y secundaria, que impregne
los contenidos de diversas asignaturas y que incida en el ambiente
y la gestión escolar democrática.
PRESENTACIÓN6
EDUCAR PARA LA DEMOCRACIA
De esta manera, a finales del año 2001 da inicio el diseñoy
desarrollo del programa denominado “Educar para la Democracia”,
que parte de la necesidad de fortalecer la educación cívico-política
y la moral democrática de niñas, niños y jóvenes escolarizados,
así como la de contar con materiales pertinentes que proporcionen a los docentes ideas concretas y herramientas prácticas
para aprovechar su creatividad.
En su fundamentación teórica y en lapropuesta de actividades
se plantea a la democracia como un gran tema transversal, el
cual permite aprovechar los contenidos temáticos y los tiempos
de las diferentes asignaturas para retomar, en cada una de ellas,
un enfoque de formación cívico-política y de moral democrática.
Asimismo, como ya se apuntó, busca incidir en el currículo oculto
a través de una propuesta de gestión escolardemocrática, que
promueva una mayor participación de la comunidad y propicie
una cultura de la legalidad y de la convivencia democrática.
El programa promueve el desarrollo de once competencias
cívicas y éticas –que son el conjunto de conocimientos, actitudes
y destrezas que las personas activan para responder creativamente a los desafíos que les plantea el entorno social o político y
su...