el sistema solar

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA:

NOMBRE DEL P.P.A: “Comprendo y produzco la lecto-escritura por medio de diversas actividades”.

GRADO: 1ero SECCIÓN: “B”. TURNO: MAÑANA.

DOCENTE: MARIA PACHECO

INICIO DEL P.P.A: 01-11-12 CULMINACIÓN: 07-12-12
DURACIÓN: 6 Semanas ALCANCE: Corto.




OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar capacidades cognitivas en losniños y niñas en los procesos de comprensión y producción por medio de actividades



OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Se aspira que los niños y niñas:

Adquieran las destrezas básicas que le permitan comprender e interpretar diferentes tipos de lenguaje-
Desarrollen procesos cognitivos que le permitan construir el conocimiento basado en experiencias significativas para consolidarhabilidades.
Logren fortalecer experiencias afectivas y sociales que contribuyan a su desarrollo integral autónomo y la capacidad comunicativa.
Conozcan y manejen el conjunto de los números naturales y apliquen operaciones básicas.
Manifiesten posibilidades creativas en sus actividades.
Participen como oyente en los procesos de comprensión de textos orales.
Descubran en la lectura oral yescrita una fuente de recreación.







EJES TRANSVERSALES:

1.-EJE TRANSVERSAL LENGUAJE:

DIMENSIÓN: Comunicación

ALCANCES: Valore la importancia de los roles de escritor y lector en la interacción comunicativa escrita.

INDICADORES: comunicación, convivencia, solidaridad, responsabilidad.


2.- EJE TRANSVERSAL DESARROLLO DEL PENSAMIENTODIMENSIÓN: Pensamiento Efectivo.
ALCANCES: explore estrategias de solución a problemas. .
INDICADORES: Creatividad y solución a problemas.


3.- EJE TRANSVERSAL VALORES:
DIMENSIÓN: Libertad.

ALCANCES: Sea autónomo en su actuación.

INDICADORES: Capacidad de decisión y autónomo en la actuación.


4.- EJE TRANSVERSAL TRABAJO:

DIMENSIÓN: Calidad y productividad.

ALCANCES:Estimule su capacidad creadora y transfiera sus conocimientos.

INDICADORES: Capacidad creadora y satisfacción de necesidades.






AREA: LENGUA Y LITERATURA.
BLOQUE: A leer y escribir
DESARROLLO DE CONTENIDOS:

CONCEPTUAL:
- El código de la lengua escrita.
- Diversas estructuras textuales: informativas, instruccional, descriptiva.

PROCEDIMENTAL:
- Adquisición progresiva de laescritura alfabética.
- Diferenciación de los diversos sonidos: m, p, n, l, s, t, d, b, v, ch, f…
- Comprensión y producción de sonidos y palabras para realizar tareas y otras actividades.
- Lectura individual y en equipo, de textos expositivos.
- Lectura y dramatización de diálogos.
- Adquisición y enriquecimiento del vocabulario.

ACTITUDINAL:
- Valoración del uso adecuado de lalengua escrita como medio para la expresión personal, la representación y la interacción social.

COMPETENCIAS:
- Lee y produce sonidos y palabras.
- Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y adecuación.
- Manifiesta potencialidades creativas.

INDICADORES:
Escribe con agilidad y entendible.
Reconoce y conoce los sonidos por: m, p, n, l, s, t, d, b, v, ch, f…Comprende y produce sonidos y palabras por sí mismo.
Ejecuta lecturas sencillas con facilidad y agilidad.
Lee y dramatiza diálogos.
Inicia y culminas las actividades por sí mismo.
Realiza los dictados completos y con autonomía.





AREA: MATEMÁTICA.
BLOQUE: Conociendo los números y comenzando a calcular.

DESARROLLO DE CONTENIDOS:

CONCEPTUAL:
-Noción del número natural
-Adicióny sustracción de números naturales.


PROCEDIMENTAL:
Construcción y completación de series progresivas y alternas (coloreando y dibujando)
Completación y construcción de series numéricas progresivas y regresivas.
Series numéricas de adición cuyo patrón es contar de 1 en 1, 2 en 2 y de 3 en 3.
Realización de adiciones y sustracciones con números 3 cifras.
Propiedades sencillas de la...