El Sistema Solar





El Sistema Solar





ÍNDEX
1 INTRODUCCIÓ........................................................ 3
1. LA CLASSE I EL SEU CONTEXT.................................... 4
2. LA UNITAT DIDÀCTICA............................................. 5
3.1 Objectius.......................................................... 5
3.2 Continguts......................................................... 8
3.3Activitats........................................................ 12
3.3.1 Inicials............................................................................................. 12
3.3.2 De desenvolupament..................................................................... 13
3.3.3 D’avaluació...................................................................................... 14
3.4Metodologia...................................................... 15
3.5 Recursos.......................................................... 16
3.5.1 Humans............................................................................................. 16
3.5.2 Materials......................................................................................... 16
3.6Temporalització.................................................. 17
4. BIBLIOGRAFIA...................................................... 18
1. INTRODUCCIÓ
He elegit aquest tema perquè considere que és molt important que des de menuts els xiquets tinguen un coneixement de la dimensió externa del lloc on vivim, per tal de potenciar la seua abstracció, que coneguen el funcionament del continent i del planeta, els llocs i característiquesfonamentals de la història. D’aquesta forma podran contextualitzar continguts locals, regionals o nacionals.
L’aprenentatge d’aquestos conceptes els permetrà desenvolupar habilitats com ara la comparació, la comunicació, la interpretació, nocions espacials, etc.
Les ciències socials es troben incloses en el currículum en l’àrea II. El Medi Físic i Social. No obstant això, aquesta unitat didàctica estreballarà d’una manera globalitzada per integrar altres continguts del currículum relacionats amb les altres àrees (l'Àmbit d'Identitat i Autonomia Personal; Comunicació i Representació).
També es tindrà en compte, a l’hora d’impartir els coneixements nous, les idees prèvies que tenen els xiquets i xiquetes sobre el tema.
En aquesta unitat didàctica es mostraran una sèrie d’activitats i contingutsque es poden realitzar per a assolir els conceptes tractats en l’etapa d’Educació Infantil.

2. LA CLASSE I EL SEU CONTEXT
-Situació pedagògica dels alumnes
Aquesta unitat està adreçada a xiquets de 5 anys valencianoparlants, que estan escolaritzats des dels 3 anys, pel que tenen uns coneixements bàsics de la llengua i del tema que tractarem.

-Entorn educatiu, social i contextualització.
Elcentre és públic i està ubicat en la població de Benicàssim, que encara que és una població molt turística, a l’ hivern té vora 18.000 habitants, majoritàriament valencianoparlants encara que el nombre de nouvinguts és prou elevat. El nivell socioeconòmic de les famílies és mitjà-baix i l’ajuntament subvenciona els llibres de text per a tots els alumnes de l’escola.

-Pressupòsits metodològics
Pertal d’enfocar la unitat partirem de les vivències i experiències que els xiquets han tingut al llarg de la seua vida.
Encara que totes les àrees es treballen de forma globalitzada es realitzaran sessions específiques de música, plàstica, psicomotricitat i de foment d’habilitats lectores, per aconseguir una progressió més sistemàtica i coherent dels continguts.
Per a aconseguir-ho utilitzarem: elsracons de l’aula, el pati de l’escola i les eixides que farem fora de l’escola.

-Programa d´Educació Bilingüe del Centre
A causa de les característiques del nostre centre, format per una majoria d’alumnes valencianoparlants, s’ha implantat el Programa d’Ensenyament en Valencia (PEV) des del segon cicle d’Educació Infantil.

-Legislació de partida
Aquesta unitat està elaborada en base al Decret...