El Sociolecto

EL SOCIOLECTO
Un sociolecto o dialecto social no es una variedad lingüísticausada por una clase social. El sociolecto describe mas bien las variaciones de la lengua en su uso social y cultural.
De acuerdo con la tradición greimasiana, el sociolecto en oposición alidiolecto y al ideoléxico, designa las actividades semióticas en su relación con la estratificación social, en los niveles desuperficie léxica, como en las organizaciones discursivas y a nivel de las estructuras semánticas profundas. De esta forma, el estudio de un sociolecto puede dar respuestas, a partir del lenguaje de uso social, sobre lo que se entiende por cultura, en las interacciones de los universos colectivos e individuales.
La lingüística es el estudio científico tanto de la estructura de laslenguas naturales comodel conocimiento que los hablantes poseen de ellas.
El campo de la lingüística puede dividirse, en la práctica, en términos de tres dicotomías:
Lingüística sincrónica versus lingüística diacrónica
Lingüística teórica versus lingüística aplicada
Microlingüística versus macrolingüística.
Una descripción sincrónica de una lengua describe la lengua tal y como es en un momento dado; unadescripción diacrónica se ocupa del desarrollo histórico de esa lengua y de los cambios estructurales que han tenido lugar en ella. Aunque en sus inicios científicos la lingüística del siglo XIX se interesó ante todo del cambio lingüísticoy la evolución de las lenguas a través del tiempo, el enfoque moderno se centra en explicar cómo funcionan las lenguas en un punto dado en el tiempo y como los hablantesson capaces de entenderlas y procesarlas mentalmente.
El objetivo de la lingüística teórica es la construcción de una teoría general de la estructura de la lengua o de un sistema teórico general para la descripción de las lenguas; el objetivo de la lingüística aplicada es la aplicación de los descubrimientos y técnicas del estudio científico de la lengua a una variedad de tareas básicas como laelaboración de métodos mejorados de enseñanza de idiomas.Los términos microlingüística y macrolingüística aún no están bien establecidos. El primero se refiere a un más estrecho y el segundo a un más amplio punto de vista en el ámbito de la lingüística. Desde el punto de vista microlingüístico, las lenguas deben analizarse en provecho propio y sin referencia a su función social, ni a la manera en queson adquiridas por los niños, ni a los mecanismos psicológicos que subyacen en la producción y en la recepción del habla, ni en la función estética o comunicativa del lenguaje, etc. En contraste, la macrolinguística abarca todos estos aspectos de la lengua. Varias áreas de la macrolingüística han tenido un reconocimiento terminológico como, por ejemplo, la psicolingüística, lasociolingüística,la lingüística antropológica, la dialectología, lalingüística matemática, la lingüística computacional y laestilística.
REPÚBLICA DOMINICANA
Aunque ya Colón en su primer viaje dejó un asentamiento en la isla de La Espańola y durante los primeros ańos de la colonización hubo una cierta explotación de la isla, pronto se agotaron los yacimientos de oro y los espańoles fueron abandonando las Antillas.En el s. xviii 2.500 canarios fueron a Santo Domingo, que entonces contaba con sólo 6.000 habitantes. Con ellos fueron también algunas características del espańol de Canarias que perviven en la Rep. Dominicana, como las preguntas sin inversión (żQué tú quieres?).
La influencia del taíno y del arahuaco no fue más allá de unos pocos préstamos léxicos, que además se encuentran en el resto delCaribe.
A diferencia de Cuba y Puerto Rico, apenas llegaron esclavos en el s. xix, con lo que los grupos afro-dominicanos han hablado espańol desde hace mucho tiempo. Sólo sobreviven algunos africanismos en el léxico: changa, congo (nombres de bailes), fucú, mandinga (`espíritu maligno, mala suerte´), busú (`mala suerte´), quimbamba (lejos).
El criollo haitiano sólo ha influido en la zona...