el sol

Elabore un documento done reflexione acerca de la relación entre el juego y el problema para promover la enseñanza de conceptos matemáticos en los niños.
Mi nombre es Sandra Bernabé Velázquezpresto mi servicio en el Centro de Educación Preescolar “Profr. Severiano Pérez Cruz “clavé: 30DCC0186G de la localidad de Cerro Blanco, Papantla, ver. Atiendo al grupo de 3°año que está integrado por 11alumnos. En su mayoría son inquietos y juguetones, la relación como grupo es buena, el respeto entre ellos se hace presente, no son posesivos de nada que se encuentran dentro del salón demostrándoseesto al intercambiar y compartir los juguetes o materiales que se les facilitan para su trabajo e incluso en algunos casos se ha llegado ha observado cómo les gustas compartir los alimentos que lestraen para el receso con otros compañeros.
De todo el grupo son pocos los alumnos que tiene la habilidad para las matemáticas, pues cada niño es muy diferente, algunos son de lento o rápidoaprendizaje. Pero también esto depende de cada niño como se desenvuelva en el ámbito social, familiar y escolar. Los padres de familia son el apoyo primordial en la elaboración de sus hijos en la realización desus tareas escolares. Mis alumnos de tercer grado de preescolar en el campo formativo pensamiento matemático la mayoría tiene
de ellos presenta dificultad en los ejercicios de las matemáticas,algunos de las principales problemáticas que presentan son las siguientes: los niños solo se saben los números memorísticamente, pero sin embargo, desconocen el valor que representan.

La oportunidad dejugar de modos diversos con diferentes materiales se halla estrechamente ligada al desarrollo de las destrezas del pensamientos tanto abstracto (simbólico) como divergente, promotoras a su vez de lascapacidades de resolución de problemas. El juego de simulación y fantasía lleva a los niños, tras un período lúdico libre, a ser capaces de lograr unas mayores posibilidades de “uso alternativo de...