el soliloquio




“EL SOLILOQUIO”



Integrantes: Nicoly Barrientos (9)
Javiera Vargas(34)
Curso: 3º párvulo
Modulo: Actividad con Familia
Docente: Srta. BeatrizHuala Uribe




ÍNDICE








I.INTRODUCCIÓN
El lenguaje interno es un tipo de discurso: soliloquio oral o silencioso en el que uno es, a la par, ambos interlocutores. Todos los seres humanos soliloquian a partir de cierta edad, primero lo hacen en voz alta y con el tiempo, dominan el control vocal y silencian su soliloquio; a esto último se le llamó tradicionalmente lainternalización del lenguaje y al resultado.
A partir de los dos años, cuando los niños empiezan desarrollar el lenguaje, la conversación es básica y concreta, aún carente de todos los elementos simbólicos y abstractos que aprenderán en el futuro.
El niño que utiliza el soliloquio en raras ocasiones le está hablando realmente a un amigo imaginario como tal, en realidad hablan solos, y ellos lo saben,aunque tampoco debe tomarse como un síntoma de insanidad terrible que el niño imagine amigos, y es que hay que tener claro que existe un largo trecho entre imaginar y alucinar.
El apartado de este informe está compuesto en su parte inicial por la conceptualización de la temática “soliloquio”; las posibles causa que generan este tipo de habla; cuidado que deben tener los padres ante un acceso desoliloquio en su infante; en que favorece a un infante practicar dicha habla con sigo mismo; además del cuando asistir a un especialista para el control y tratamiento del habla a solas. Para finalizar abordaremos de manera personal, profesional y familiar el concepto que nos convoca en este trabajo.









II.- DESARROLLO
2.1 ¿Que es el soliloquio?

El soliloquio proviene del latín“soliloquium”, es una reflexión que se realiza en voz alta y muchas veces a solas, donde la persona se habla a si misma, se cuenta cosas, reflexiona sobre un tema, siempre viéndose como interlocutor de si mismo.
El habla privada o soliloquios, forma parte esencial del desarrollo cognoscitivo de todos los niños; Los soliloquios infantiles se remontan posiblemente a los orígenes del lenguaje, ayudana los niños a controlar su comportamiento y adquirir nuevas habilidades.
Las familias y los cuidadores de estos niños tienen que comprender que el hablar a solas no sólo es normal sino también útil. Desempeña un importante papel en el desarrollo cognitivo. Les ayuda a coordinar sus acciones y sus pensamientos y parece ser un instrumento importante para aprender nuevas habilidades y paraalcanzar niveles superiores en su pensamiento.
El soliloquio constituye una herramienta universal de resolución de problemas para los niños que crecen en ambientes enriquecedores y socialmente interactivos. No se trata pues de considerar el habla privada una habilidad en la que haya de ejercitarse sino de crear las condiciones que ayudan a emplearla con eficacia.
En fin se puede afirmar que elsoliloquio es un auto aprendizaje que las personas utilizan al principio para entrenarse en el uso del lenguaje, poner un pensamiento en voz alta con el cual hacer una especie de mapeo cognitivo, asistente de memoria, que luego puede funcionar incluso como un mecanismo para el manejo de estrés o ansiedad.






2.2 Algo de historia
Hace bastantes décadas que Lev s. Vigotsky daba cuenta públicadel interés de hablar sólo, pero su nombre nunca atravesó el telón de acero además de ser tachado de renegado por sus colegas psicólogos y de proscribir su obra dos años después de su muerte.
Al otro lado del telón de acero los psicólogos y pedagogos de occidente seguían negando que el habla privada desempeñara un papel positivo en el desarrollo cognoscitivo normal, influenciados por Piaget....