El sonido de las letras

“El sonido de las letras”
Campo formativo y aspecto:
Lenguaje y comunicación (Lenguaje escrito).
Competencia:
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios(marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Aprendizajes esperados:
1 Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.
2 Reconoce la relación que existe entre la letra inicialde su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

Campo y aspecto transversal:
Desarrollo Personal ysocial (Relaciones interpersonales).
Competencia transversal:
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Aprendizajes esperados transversales:
1Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.

Tiempo: 9 días

Desarrollo de la situación de aprendizaje:
1 Esconder ybuscar, esconde varias letras alrededor del salón y se le pedirá a los niños que las busquen y diga su nombre. Usa las letras de su nombre o de objetos conocidos. Cuando encuentre varias, observa sipuede juntarlas para formar su nombre.
2 Juego de memoria, crea dos conjuntos de tarjetas de papel con una letra por tarjeta, cada tarjeta debe tener una igual. Comienza con un grupo pequeño de cincoo seis pares, mézclalas y colocándolas hacia abajo en una mesa, toma turnos para voltear las tarjetas y encontrar los pares, sigue agregando pares al juego hasta que uses los 26 pares.
3 Yo espíoletras., juega un juego de "yo espío”, apunta a las letras cuando las veas, diciendo "yo espío" la letra “t”, pedirle a los alumnos que encuentren la letra con la que inicia su nombre. Otros retosincluyen apuntar a los sonidos con los que inician las palabras en vez de las letras, por ejemplo puedes decir: "yo espío algo que comienza con /b/", mientras dices el sonido en voz alta.
4 Collages, se...