EL SONIDO

Páginas: 4 (952 palabras) Publicado: 7 de noviembre de 2015
EL SONIDO

EL OIDO
 El

sentido del oído nos permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la
dirección de la que provienen.​
 El órgano receptor es la oreja.​
 Su estructura se divideen tres partes: oído externo, oído medio y oído interno.​
 Las vibraciones se transmiten a través del oído medio por una cadena de huesecillos: el
martillo, el yunque y el estribo. Al mismo tiempo,originan ondas en el líquido del oído
interno. Esos estímulos llegan al cerebro a través los nervios auditivos superiores.​
  Nos permiten percibir los sonidos y el movimiento gracias a laestimulación de receptores
especializados llamados células ciliadas, que reaccionan o responden ante las ondas
sonoras transmitidas por el aire y el movimiento de la cabeza. Las fibras nerviosas que
provienen dela vía auditiva y las estructuras del equilibrio forman el
nervio vestibulococlear, que lleva los impulsos nerviosos al cerebro para su interpretación.​

Anatómicamente, el oído está dividido entres partes: el oído externo, recubierto de cilios y
glándulas secretoras de cera; el oído medio, por el que pasan mecánicamente las
vibraciones; y el interno, cuyas estructuras traducen las vibracionesa mensajes
nerviosos.​
Oído externo: está formado por el pabellón de la oreja o aurícula y el conducto auditivo
externo. ​

Oído medio: es una cavidad llena de aire en el hueso
temporal, que estáentre el tímpano y el oído interno.
Ligados al tímpano y también entre sí, hay tres huesos
diminutos: martillo, yunque y estribo, que transfieren las
vibraciones del tímpano al oído interno.​


En estaparte es importante la trompa de Eustaquio, canal de
unos 4 cm. de largo que conecta el oído medio con lo alto de
la garganta, y cuya función es equilibrar la presión a ambos
lados del tímpano. Acada movimiento de deglución, se abre
la trompa y deja pasar aire al oído medio. Es por esto, que
cuando sentimos los oídos tapados, al tragar se nos
destapan.​

 Oído interno: llamado también...
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