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MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION

TEORIA DE LA EDUCACION

PROFESOR: CARLOS BONZI

ALUMNO: CELSA RAQUEL VARGAS BENITEZ

AREA: LIC. TRABAJO Y TECNOLOGIA.CURSO: 2º 1er. SEMESTRE

AÑO 2013

ASUNCION – PARAGUAY



TEORIA DE LA EDUCACION

1- ¿Qué reconoció Juan Amos Comenio?

El objetivo final de su pedagogía era claramente cristiana, elfin de la educación es el eterno goce de Dios. Afirmo que la educación es un arte y que la enseñanza debe tener un proceso cíclico e integral, debiendo enseñar al alumno todo lo que le podía ser útilen la vida. Además, la educación debía aplicarse tanto a ricos como a pobres, sin distinción de clases.

2 - ¿Que considero importante Descartes?

Descartes otorgaba mucha importancia a lareflexión y a la razón como medios para progresar en el conocimiento, lo principal es presentar a los alumnos ideas claras y a su alcance, al mismo tiempo que debe hacerse que amen la claridad y laprecisión.

3- ¿A que daba importancia Locke y en que se basa su teoría?

Le daba importancia preponderante a la experiencia. Sostuvo que todo conocimiento proviene de las sensaciones y afirmaba que lamente del hombre era un papel en blanco, que mediante la experiencia se podía escribir en ella. Su teoría se fundamenta en el estudio de la razón.

4- ¿Que afirma Rousseau con respecto a la educación?Afirmaba que la educación comenzaba con la vida y en ella se debía proceder gradualmente, acomodándola a las etapas de la infancia, adolescencia, juventud. Debe enseñar a vivir, ser activa,realizarse en un ambiente de libertad y debe atender los aspectos físicos, intelectual y moral.

5 - ¿Qué se logra a través de la educación según Kant?

Se debía educar al niño con vistas al futuro,pues el hombre evoluciona y lleva dentro de si el principio de la perfección. Para el, la educación era tan importante que el niño no es por naturaleza ni tan bueno ni tan malo, sino lo que llegaba...