El Sueño Del Celta
Páginas: 3 (569 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2012
“UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA”
“FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION”
“ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE EDUCACION SECUNDARIA”
ALUMNA:
HINOSTROZA ALANYA, INDIRA G.
SERIE:100-II
CURSO:
ESUELA Y COMUNIDAD
DOCENTE:
APAICO
TRABAJO:
INFORME DEL VIAJE DE ESTUDIOS EN VILCAS HUAMAN
AYACUCHO-PERU
2012
Cuestionario de informe
1. ¿será importante relacionar lateoría y la practica?
Si. Es importante porque a través de la práctica refuerzas lo enseñado, es decir aplicas todo lo enseñado en la teoría.
2. ¿Qué metodología de enseñanza y aprendizajeutilizan en los centros educativos que visitamos?
En los centros educativos que visitamos pudimos observar que la metodología que se utiliza es la tradicional; es decir, la teoría y la práctica. Ademásde ello los docentes de esa región utilizan las lenguas castellana y quechua para lograr un mejor entendimiento en los alumnos ya que la gran mayoría de estudiantes son quechua hablantes
3. Laenseñanza y aprendizaje es posible en lengua materna y castellano. ¿Por qué? y ¿para qué?
* Si. Es posible y es muy importante porque en muchos lugares de nuestra región los alumnos hablan en sulengua materna y al dictar en los dos idiomas pues se hace mejor el entendimiento de los alumnos.
4. ¿La interculturalidad se refleja en la formación personal de los educandos?
Si. Porque enmuchos casos hemos podido observar que los educandos adoptan o tratan de imitar las distintas costumbres de otras regiones dándose la alienación.
5. ¿los profesores y alumnos tienen nociones a cercade la alienación?
Si. Ya que por las preguntas que pudimos plantear a los profesores y alumnos reflejaron tener nociones sobre el tema de alienación.
6. ¿Qué organizaciones religiosas existenen la zona que visitamos y de qué manera influyen en el aspecto educativo?
Pues de acuerdo a las diversas entrevistas que logramos realizar a los alumnos y docentes pues diremos que existen...
“FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION”
“ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE EDUCACION SECUNDARIA”
ALUMNA:
HINOSTROZA ALANYA, INDIRA G.
SERIE:100-II
CURSO:
ESUELA Y COMUNIDAD
DOCENTE:
APAICO
TRABAJO:
INFORME DEL VIAJE DE ESTUDIOS EN VILCAS HUAMAN
AYACUCHO-PERU
2012
Cuestionario de informe
1. ¿será importante relacionar lateoría y la practica?
Si. Es importante porque a través de la práctica refuerzas lo enseñado, es decir aplicas todo lo enseñado en la teoría.
2. ¿Qué metodología de enseñanza y aprendizajeutilizan en los centros educativos que visitamos?
En los centros educativos que visitamos pudimos observar que la metodología que se utiliza es la tradicional; es decir, la teoría y la práctica. Ademásde ello los docentes de esa región utilizan las lenguas castellana y quechua para lograr un mejor entendimiento en los alumnos ya que la gran mayoría de estudiantes son quechua hablantes
3. Laenseñanza y aprendizaje es posible en lengua materna y castellano. ¿Por qué? y ¿para qué?
* Si. Es posible y es muy importante porque en muchos lugares de nuestra región los alumnos hablan en sulengua materna y al dictar en los dos idiomas pues se hace mejor el entendimiento de los alumnos.
4. ¿La interculturalidad se refleja en la formación personal de los educandos?
Si. Porque enmuchos casos hemos podido observar que los educandos adoptan o tratan de imitar las distintas costumbres de otras regiones dándose la alienación.
5. ¿los profesores y alumnos tienen nociones a cercade la alienación?
Si. Ya que por las preguntas que pudimos plantear a los profesores y alumnos reflejaron tener nociones sobre el tema de alienación.
6. ¿Qué organizaciones religiosas existenen la zona que visitamos y de qué manera influyen en el aspecto educativo?
Pues de acuerdo a las diversas entrevistas que logramos realizar a los alumnos y docentes pues diremos que existen...
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