El sufrimiento de los jóvenes: una pantalla de las paradojas del mundo de los adultos

1. Cayendo en la cuenta de los mensajes alarmantes

Pretenden ser estas páginas el marco en el que resuenen las quejas de nuestros chicos y chicas. Esa queja a veces sorda y a veces chirriante con la que algo nos quieren decir. Creo que todo este ruido tiene algo que ver con nosotros, con el mundo que les hemos dado, con nuestras actitudes hacia ellos, con las paradojas, como se expone en eltítulo, en las que nos movemos en nuestro clima social.

No busco el relato prolijo y exhaustivo de síntomas y trastornos, por otra parte fácilmente adquiribles, sino que pretendo compartir lo que los jóvenes con los que trato me enseñan acerca de lo que les pasa y las preguntas y sentimientos que provocan en mí. Quisiera poner voz y dar la palabra a lo que ni ellos mismos entienden, a lo que nosdicen con su cuerpo y con sus actitudes. En definitiva a lo que recojo cuando creen que “tienen que ir a la psicóloga”

¿Qué nos querrá decir esa chica con su camisa de manga larga en pleno verano para que no veamos sus brazos esqueléticos? ¿Qué nos querrá decir ese chico que se rompe ante la posibilidad de suspender un examen... de que se está examinando realmente? ¿Qué tendrá que ver connosotros el consumo de alcohol con bebidas que son pólvora pura con el que se castigan creyendo que se alegran? ¿Qué supone el conectarse durante doce horas al día a un aparato para inventar una identidad y sentir que se hacen amigos?

Y junto a ellos me encuentro a los del otro lado, a nosotros: padres, profesores, tutores; que con ojos atónitos nos preguntamos ¿qué les pasa? Siempre recordaré a lachica con bulimia, que me pide decírselo a sus padres delante de mí, con mi ayuda. No les había contado nada de su problema, todo era, como siempre, el fracaso académico y los problemas con el novio. Se me clavaron los ojos y la expresión aterrorizada de esos padres que la miraban y le decían. “¿Qué es lo que tienes?” y acto seguido pasaban a relatar lo que había comido en las últimascelebraciones familiares.

Todo esto, su confusión y la nuestra, es lo que va cayendo sobre sus hombros, lo que va calando los entresijos de su existencia, lo que va empapando sus recursos mentales y afectivos y lo que termina por expresarse en algo, que con alarma, le ponemos el nombre de enfermedad, de patología, de trastorno, de alteración. Algo que ya hay que poner en manos de los técnicos, que le denun nombre, un pronóstico y un tratamiento.



2. Los escenarios del fracaso

Hablamos de psicopatología, de enfermedades que requieren atención, hablamos de fracaso, de perder ese curso escolar y de situarse en el papel del “no poder”. Como antes he dicho, no podemos detenernos en una descripción exhaustiva y sólo apuntaremos lo más básico y frecuente, dando así voz y palabra a quienes losufren.


2.1. Los trastornos de la ansiedad

- Concepto de ansiedad

La definimos (Vázquez, C. et al, 1998) como “un sentimiento de temor y de tensión emocional que va acompañado de una importante correlación somática”. La respuesta de ansiedad tiene tres componentes:

Motórico: conductas de escape o evitación, donde la persona trata de no enfrentarse al estímulo y aquí aparecenconductas como incremento de la activación: temblor, tartamudeo, huída o puede darse también el quedarse inmovilizado, sin capacidad de reaccionar. Tempestad de movimientos o rigidez cadavérica.

Cognitivo: qué es lo que piensa la persona. En general son sentimientos catastrofistas de que “algo malo va a pasar”: No sabe lo que es y su atención y concentración sólo se dirige hacia aquello que provocala ansiedad. Es aquí donde la memoria, la concentración, la capacidad de estudio decae drásticamente.

Fisiológico: aparecen síntomas físicos relacionados con la activación del Sistema Nervioso Autónomo como aumento de la tasa cardiaca, sudoración, ahogo, etc. El cuerpo empieza a aguantar hasta que explota.


- La ansiedad en estado puro

Los criterios para el diagnóstico son los...