El Sujeto De Aprendizaje

El sujeto de aprendizaje, el sujeto de enseñanza, el conocimiento: algunas relaciones posibles
Consideramos a la educación como un objeto complejo, requiere para su comprensión y tratamiento unquehacer interdisciplinario.
El sujeto de aprendizaje
Resulta apropiado hablar del sujeto de aprendizaje siempre y cuando se lo conciba como uno de los términos de esa ecuación constituida por otrosujeto, el de la enseñanza y por ese tercer término que supone el objeto a conocer. El alumno siempre es un sujeto particular que asume comportamientos específicos según el momento de desarrollo en que seencuentre, y esto es fundamental según el tipo de relaciones que establezca, los propósitos que éstas definan y los contextos en que tengan lugar. En relación con el sujeto de aprendizaje convienepostular un esquema de invariantes/variantes. Invariante alude a aquellos aspectos psicológicos de carácter estructural que se podrán verificar en la mayoría de los sujetos de aprendizaje. Referenciasgenerales que permiten comprender de manera global la conducta de los estudiantes. Lo variante pretende insistir en la singularidad y diversidad de los alumnos. Los sujetos y los aprendizajes varíansegún el momento de desarrollo que se trate: inicial, primario, medio o superior. También varían en razón de determinantes históricos y/o coyunturales: socio-económicos, familiares, institucionales,pedagógicos. Un alumno es siempre un niño, pero un niño no siempre es alumno. Un alumno por el simple hecho de serlo participa de una cultura institucional que tiene códigos o normas que regulan laconvivencia y la amplia gama de interacciones que en ella se establecen. El alumno es tal en la medida que admite una relación asimétrica con el maestro.
El sujeto de la enseñanza
Se trata del otroprotagonista de los procesos educacionales, es siempre un adulto. Hablamos de sujeto en un sentido psicológico. Una segunda sujeción tiene que ver con la función que debe cumplir el maestro en tanto...