El Superaprendizaje
Páginas: 16 (3755 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2015
El superaprendizaje, también conocido como aprendizaje acelerado es según López de Wills... un conjunto de técnicas y estrategias dirigidas a desarrollar el proceso de aprendizaje en forma holística. En este sentido, permite conocernos más a nosotros mismos, asumir el aprendizaje con compromiso, disciplina, y con amplio sentido de lo que es aprender(2001)
Además de lo planteado por la autoramencionada, el superaprendizaje apunta a mejorar las relaciones entre los sujetos del proceso educativo, partiendo de la necesidad de conocerse con detenimiento, tanto docentes como alumnos; dándole significado a las experiencias personales, estando conscientes de las limitaciones y potencialidades. Este conocerse a sí mismo, aunado a una serie de técnicas que permiten controlar cuerpo y mente, lograestados de relajación y tranquilidad, que indudablemente ayudaran a mejorar la calidad de aprendizaje en el aula
Para trabajar con las técnicas de superaprendizaje se requiere considerar lo aportado en investigaciones sobre el cerebro, la dinámica de grupo, la asertividad e investigaciones relacionadas con la música, el color, la relajación, el juego, el clima apropiado en el aula, el respetohacia lo individual... Elementos estos que deben relacionarse y aplicarse dentro de un ambiente que debe reunir condiciones especificas, dada su importancia en el proceso de aprendizaje, debiendo partir de entender el aula como un espacio multidimensional, que puede presentar formas y características asociadas a los intereses y necesidades de los alumnos
Leer más:http://www.monografias.com/trabajos11/super/super.shtml#ixzz3bm01VVcD
EL SUPER APRENDIZAJE
EL SUPER APRENDIZAJE
El Aprendizaje es personal…
El Super-aprendizaje es transpersonal… porque va más allá de los límites de la persona, comunicando a sus discípulos con las esferas más hermosas del sueño universal; cuando se aprende a Super-aprender, el ser se convierte en un proceso que conecta, en un elemento cuántico de la dimensiónque trasciende la barreras del tiempo y del espacio.
Dentro del modelo transpersonal, se inscriben todas las tendencias educativas, filosóficas y psicológicas que consideran al hombre un ser bio-psico-socio-espiritual, es decir, un individuo integral con plena capacidad, inteligencia y responsabilidad para auto-realizarse y dirigir su propio proceso de desarrollo de potencialidades.
Es importantecomprender que como seres humanos nuestro sistema de aprendizaje no está solamente en la mente, aprendemos con todo el cuerpo. Nuestra capacidad de aprender se va desarrollando de acuerdo a cómo y qué, experimentemos en el diario vivir. El Super-aprendizaje consiste en sistematizar y optimizar la manera en que aprendemos.
Para optimizar nuestra experiencia de aprendizaje requerimos alcanzar elmejor estado mental y corporal, haciendo uso de la música para expandir la memoria y suministrando energía al cerebro de manera que se absorba la información de una forma pausada y rítmica. Con el ambiente adecuado para estar motivado, relacionando la respiración controlada y consciente, la relajación, la sugestión, la visualización, la alimentación, la música y la conciencia sobre el funcionamientodel cerebro, a través de la aplicación de técnicas destinadas a aumentar al máximo la memoria, la construcción y relación de conocimientos e información, liberando al individuo del exceso de estrés, mejorando su salud y su creatividad para realzar toda su personalidad e inteligencias.
El Super-aprendizaje según López de Wills incluye un conjunto de técnicas y estrategias dirigidas a desarrollarel proceso de aprendizaje en forma holística. En este sentido, permite conocernos más a nosotros mismos, asumir el aprendizaje con compromiso, disciplina, y con amplio sentido de lo que es aprender (2001)… es por esta razón que se hace de suma importancia la practicidad de las técnicas del Super-aprendizaje dentro de nuestro modelo de enseñanza como educadores.
RELAJACIÓN Y RESPIRACIÓN
La...
Además de lo planteado por la autoramencionada, el superaprendizaje apunta a mejorar las relaciones entre los sujetos del proceso educativo, partiendo de la necesidad de conocerse con detenimiento, tanto docentes como alumnos; dándole significado a las experiencias personales, estando conscientes de las limitaciones y potencialidades. Este conocerse a sí mismo, aunado a una serie de técnicas que permiten controlar cuerpo y mente, lograestados de relajación y tranquilidad, que indudablemente ayudaran a mejorar la calidad de aprendizaje en el aula
Para trabajar con las técnicas de superaprendizaje se requiere considerar lo aportado en investigaciones sobre el cerebro, la dinámica de grupo, la asertividad e investigaciones relacionadas con la música, el color, la relajación, el juego, el clima apropiado en el aula, el respetohacia lo individual... Elementos estos que deben relacionarse y aplicarse dentro de un ambiente que debe reunir condiciones especificas, dada su importancia en el proceso de aprendizaje, debiendo partir de entender el aula como un espacio multidimensional, que puede presentar formas y características asociadas a los intereses y necesidades de los alumnos
Leer más:http://www.monografias.com/trabajos11/super/super.shtml#ixzz3bm01VVcD
EL SUPER APRENDIZAJE
EL SUPER APRENDIZAJE
El Aprendizaje es personal…
El Super-aprendizaje es transpersonal… porque va más allá de los límites de la persona, comunicando a sus discípulos con las esferas más hermosas del sueño universal; cuando se aprende a Super-aprender, el ser se convierte en un proceso que conecta, en un elemento cuántico de la dimensiónque trasciende la barreras del tiempo y del espacio.
Dentro del modelo transpersonal, se inscriben todas las tendencias educativas, filosóficas y psicológicas que consideran al hombre un ser bio-psico-socio-espiritual, es decir, un individuo integral con plena capacidad, inteligencia y responsabilidad para auto-realizarse y dirigir su propio proceso de desarrollo de potencialidades.
Es importantecomprender que como seres humanos nuestro sistema de aprendizaje no está solamente en la mente, aprendemos con todo el cuerpo. Nuestra capacidad de aprender se va desarrollando de acuerdo a cómo y qué, experimentemos en el diario vivir. El Super-aprendizaje consiste en sistematizar y optimizar la manera en que aprendemos.
Para optimizar nuestra experiencia de aprendizaje requerimos alcanzar elmejor estado mental y corporal, haciendo uso de la música para expandir la memoria y suministrando energía al cerebro de manera que se absorba la información de una forma pausada y rítmica. Con el ambiente adecuado para estar motivado, relacionando la respiración controlada y consciente, la relajación, la sugestión, la visualización, la alimentación, la música y la conciencia sobre el funcionamientodel cerebro, a través de la aplicación de técnicas destinadas a aumentar al máximo la memoria, la construcción y relación de conocimientos e información, liberando al individuo del exceso de estrés, mejorando su salud y su creatividad para realzar toda su personalidad e inteligencias.
El Super-aprendizaje según López de Wills incluye un conjunto de técnicas y estrategias dirigidas a desarrollarel proceso de aprendizaje en forma holística. En este sentido, permite conocernos más a nosotros mismos, asumir el aprendizaje con compromiso, disciplina, y con amplio sentido de lo que es aprender (2001)… es por esta razón que se hace de suma importancia la practicidad de las técnicas del Super-aprendizaje dentro de nuestro modelo de enseñanza como educadores.
RELAJACIÓN Y RESPIRACIÓN
La...
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