EL SURGUIMIENTO DEL LIBRO GR FICO EN EL SIGLO XIX Michael Twyman

EL SURGUIMIENTO DEL LIBRO GRÁFICO EN EL SIGLO XIX (Michael Twyman)

El problema del término grafico es que ha sido usado de muchas maneras diferentes. La palabra está destinada a enfatizar las características del libro que apela esencialmente a ser vistas, especialmente aquellas que agregan algo a nuestra comprensión de su contenido.
Lo grafico se relaciona con características que no resultanevidentes a un tercero  cuando un texto es leído en voz alta, y se diferencian tres categorías: los elementos no verbales (imágenes, diagramas y decoraciones), las derivaciones de las cadenas lineales de las palabras y los atributos de color.
El libro lexivisual es una forma de libro gráfico que generalmente combina imágenes y palabras en una relación de estrecha cercanía.
La producción de libros setransforma entre fines del siglo XVIII y fines del XIX, se aceleró a tal punto que garantizo que los años mencionados se vieran como el periodo de surgimiento del libro gráfico. La mayoría de los textos clásicos eran carentes de ilustraciones, lo que incentivó la visión de que el conocimiento pertenece al reino de la palabra.
El libro del Renacimiento, sin ilustraciones instauro el modelo anivel visual y en nivel de la técnica y los procedimientos. Tradicionalmente el texto era más económico que la imagen, que significaban un costo extra de producción. Este fue el caso en la Edad Media y continuo siéndolo hasta que los libros comenzaron a producirse con la fotolitografía, después de la Segunda Guerra Mundial.
El surgimiento del libro gráfico tiene que verse en contraste con elcrecimiento de la imagen gráfica en el siglo XVIII. El crecimiento de la imagen continúo sin trabas durante el siglo XIX en publicaciones de tarjetas, postales ilustradas, packaging, etc. Continuaba el creciente pictoricismo de la sociedad en general y tales cambios en la conciencia gráfica fueron consecuencias de factores diferentes.
En la enciclopedia de Diderot y D’Alembert, con sus muchasilustraciones, hay un testimonio sobre la efectividad de las imágenes para transmitir información. La ilustración de la historia natural y la documentación de tierras extranjeras fueron áreas de crecimiento para la ilustración a fines del siglo XVIII. También se desarrollo el dibujo para la ingeniería para lo que se desarrollaron métodos estándares de producción de dibujos para instrucciones, con estos seestablecieron las convecciones de dibujo técnico y dibujos con fines militares.
A esto debemos sumarle los desarrollos técnicos que afectaron a la producción de imágenes, sobretodo los dispositivos pre-fotográficos (como la cámara oscura y la cámara lúcida) y las presentaciones en Diorama y Panorama.
Debemos considerar la multiplicación de procesos más baratos y efectivos como evidencias de un cambiohacia el pictoricismo en libros y periódicos. Dos innovaciones fueron realizadas al respecto:
•Prietsley desarrollo la línea de tiempo para enseñar historia en una forma más efectiva.
•Playfair desarrollo la idea del gráfico lineal (diagrama lineal) y de barras, para la representación de cantidades.
Estas contribuciones residen en la promoción de métodos gráficos para comunicar informaciónestadística, brindando una impresión más simple.
La tabla del tiempo plegable impresa por Physick en 1835 subraya la naturaleza visual de usar tales diagramas y presenta nexos con la cartografía en el uso e colores para la codificación. Muchos de los diagramas hacen referencia a sus nexos a con la cartografía. Estos aunque no son libros, cuando son doblados y guardados en estuches adquierencaracterísticas similares al libro. Los métodos gráficos para presentar estadísticas continuaron jugando un importante rol en el libro a lo largo del siglo XIX. Los diagramas temporales y los estadísticos tienen como denominador común el hecho de brindar información alentando la comparación visual.
Otro desarrollo pictórico fue el concebido por Topffer que consistió en el uso de una secuencia de imágenes...