El síndrome de Down FINAL

SINDROME DE DOWN

El síndrome de Down (SD) se da como consecuencia de un trastorno cromosómico en el cual se presenta un cromosoma extra en el par 21 de las personas que lo padecen. Se desconoce la causa por la cual se da esta alteración , pues en la mayoría de los casos se da sin que los padres padezcan alguna enfermedad o exista algún problema con ellos. Puede recibir diversos nombres desdeel punto de vista médico : Enfermedad de Down , Síndrome de trisomía 21 o trisomía del par 21.

Desde el enfoque médico, según la Universidad de Cantabria :

“Es el resultado de una anomalía cromosómica por la que los núcleos de las células del organismo humano poseen 47 cromosomas en lugar de 46, perteneciendo el cromosoma excedente o extra al par 21. Como consecuencia de esta alteración, existeun fuerte incremento en las copias de genes del cromosoma 21, lo que origina una perturbación en el programa de expresión de muy diversos genes, no sólo del cromosoma 21 sino de otros cromosomas. Este desequilibrio génico ocasiona modificaciones en el desarrollo y función de los órganos y sistemas, tanto en las etapas prenatales como postnatales. Consiguientemente, aparecen anomalías visibles ydiagnosticables; unas son congénitas y otras pueden aparecer a lo largo de la vida. El sistema más comúnmente afectado es el sistema nervioso y dentro de él, el cerebro y cerebelo; por este motivo, casi de manera constante la persona con Síndrome de Down presenta, en grado variable, discapacidad intelectual.” (Ocw.unican.es, 2015)


La causa de la condición es prenatal, ya que el trastorno se daantes del nacimiento de la persona que lo sobrelleva. Esta situación suele ser detectada en el momento de dar a luz pero la presencia del SD se puede detectar durante el embarazo mediante un análisis de sangre ( no se detectan todos los casos con SD), amniocentesis ( es la forma más precisa para determinar la presencia de un cromosoma extra) y por último una ecografía prenatal ( es el recurso mássaludable y seguro para el feto y la madre).

Como consecuencia de esta condición las personas a medida que van creciendo , entran a etapa escolar y es allí donde se encuentran con múltiples impedimentos por portar un cromosoma de más. Es en este espacio de socialización donde se dan cuenta que hay un retraso de su edad cognitiva al compararlo con la edad cronológica, lentitud en la capacidadcognitiva y en el proceso de recibir información, tiene dificultades al gesticular y es poco comprensible. El tutor de un alumno con esta condición deberá tener en cuenta que el alumno tiene dificultades para trabajar en soledad, trabaja por imitación y no tendrá una expresión oral fluida.

Estas implicaciones se verán solventadas con ejercicios prácticos y constantes. Con la ayuda de herramientasque harán del aprendizaje algo más agradable tanto para el profesor como para el estudiante. Tales materiales pueden ser: plastilina, punzones, pintura de dedos, pinceles, cubos bolas, rotuladores, tizas, lápices de colores tijeras, muñecos, juegos de lego. Son permitidas todas las actividades que le promueven la destreza manual del niño. No es recomendable el uso de lápiz y papel porque sepresentarán dificultades a la hora de sostener, se requieren acciones muy dinámicas .

Actualmente la capacidad de socialización de las personas que sobrellevan esta condición ha aumentado con respecto a años anteriores, la definición dada por la sociedad a esta condición era llamada como “mongolismo”. Ya se les ha incluido en la vida laboral , en deportes, campamentos, charlas entre amigos y accionesbásicas pero que han generado resultados positivos . De esta manera la sociedad puede concientizarse de que a mayores posibilidades mejores consecuencias en el desarrollo de estas personas.

Indudablemente son los padres y las familias quienes juegan un importante papel en el desarrollo escolar y social. En cuanto a lo académico los padres no deben preocuparse mucho por los logros o fracasos de...