El Síndrome De Down

1.



Tabla de contenido



Introducción…………………………………………………………………………….4

Introspectiva de las personas afectadas por el síndrome……..……………………...5

Aspectos biológicos y físicos……………………………………………………..5

Aspectos biológicos…………………………………………………………………………….5

Características físicas de las personas con síndrome de Down...........….7

Aspectos psicológicos, sociales yafectivos…………….……………………10

Influencias sobre la personalidad y el carácter………………………………..10

Aspectos psicológicos a lo largo de la vida del paciente…………………....11

Tutorización del desarrollo psicológico en pacientes con S. de Down….13

Impacto del S. de Down en los procesos de desarrollo y aprendizaje….13

Terminología y pruebas de habilidad mental……………………………………13

Eldesarrollo mental y social en la persona con síndrome de Down…….15

Logros del desarrollo precoz………………………………………………………..17

Necesidades educativas especiales……………………………………………20

La educación de las personas con Síndrome de Down………………...21

Pilares fundamentales en la educación de personas con S. de Down…21

La educación de personas con Síndrome de Down como culturización..22La cultura de la diversidad…………………………………………………….23

Relación de los afectados de S. de Down con su entorno……………………24

Impacto del nacimiento del bebé con S. de Down en la familia y el entorno cercano…………………………………………………………………24

Integración en el entorno educativo y social………………………………25









































1. IntroducciónEl presente trabajo tratará de explicar cómo son las personas con Síndrome de Down y por qué tienen unos rasgos físicos y psíquicos característicos. Para ello se empezará hablando de los aspectos biológicos y físicos asociados a este síndrome, así como de las características físicas, sociales y afectivas de este colectivo de personas. Por otra parte también se hará hincapié en cómo es eldesarrollo de estas personas en las diferentes etapas de sus vidas y cuáles serán sus principales logros en cada edad.

Aunque para muchos padres puede resultar traumático el nacimiento de su niño con S. Down, lo cierto es que si se esfuerzan en estimularlos desde bien pequeños y ofrecerles una educación temprana, estos niños experimentarán un desarrollo óptimo y llegarán a convertirse en personasautónomas e integradas en la sociedad y que además lleven vidas llenas y felices. En la consecución de estos resultados el sistema educativo y la sociedad tiene un papel fundamental. Por un lado el sistema educativo deberá dotarlos de las herramientas necesarias para construir su autonomía y enseñarles a sentar las bases de sus vidas, por otra parte la sociedad debe respetar y entender cuáles son lasdificultades que presentan este tipo de personas, por ello deberán ayudarles haciéndoles sentirse útiles e integrados en la comunidad.

























2. Introspectiva de las personas afectadas por el síndrome

1. Aspectos biológicos y físicos

El primer aspecto básico en el conocimiento de los individuos con Síndrome de Down reside en el propio origendel mismo y su manifestación inmediata en el aspecto físico o rasgos de comportamiento y desarrollo. Aunque en un principio pudiesen parecer de menor relevancia, las características físicas de las personas con Síndrome de Down no sólo condicionarán su habilidad motora sino también su autoestima y aceptación social.

1. Aspectos biológicos

El origen del Síndrome de Down (S. de Down) estáen que, bien durante la producción del espermatozoide o del óvulo o bien en la primera división del huevo aparece un cromosoma demás. Este material cromosómico en exceso es la causa de las diferencias en el crecimiento físico y el desarrollo mental del niño con Síndrome de Down respecto a los demás.

En 1866 el Síndrome llegó a ser conocido como “mongolismo” ya que Lagdon Down – médico que...