el tabu del nino ciudadano en belgrano hace bandera y le sale de primera de adela basch 1

EL TABÚ DEL NIÑO CIUDADANO EN
BELGRANO HACE BANDERA Y LE SALE
DE PRIMERA, DE ADELA BASCH
Melania Torres Williams

Gianni Rodari dice que las historias tabú son aquellas que
hacen fruncir la nariz a más de uno pero son de suma
utilidad para los niños 1. Como adultos hemos creado un
mundo con reglas que creemos las mejores, un mundo en
el que los niños parecerían ser meros receptores de aquellospreceptos impartidos por los «mayores». Este tipo de
pensamiento ha hecho mucho daño y nos ha hecho perder
de vista lo esencial. Esto parecería ser más «cómodo» pero
en realidad implica un gran peligro no sólo para nuestro
futuro sino, por sobre todo, para nuestro presente. ¿Qué
tipo de universo estamos forjando si nos erigimos como
dueños de la verdad y no les damos lugar a los niños que
pueden,sin dudas, ayudarnos a desenmarañar este gran
enredo en que hemos convertido al mundo?
Esta primera persona del plural que estamos utilizando,

1. Gramática de la fantasía, pág.115.
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este «nosotros» del que estamos hablando, es tan amplio
como que cada uno de los adultos somos un universo en
nosotros mismos. Mientras algunos mantienen esta ideología
perversa que describimos anteriormente, muchosotros
trabajan, e intentamos trabajar, para que el niño de ser un
«sujeto pasivo» se transforme en «sujeto activo». Adela
Basch, escritora argentina que cuenta en su haber con
numerosas obras de teatro para niños, es una de esas personas
que resisten la idea de pensar a los niños como «menores».
Belgrano hace bandera y le sale de primera, obra
escrita por Basch es una demostración de cómo paraesta
autora los niños son ciudadanos tan o más importantes
que cualquier adulto. Esta concepción cívica que Basch
sabe llevar tan bien en sus obras puede relacionarse con
las investigaciones que Francesco Tonucci, pedagogo italiano
que ama ser llamado niñólogo, realiza a través de sus viñetas
y trabajos teóricos basados en su proyecto «La ciudad de
los niños». Los niños son parte fundamental denuestra
sociedad, debemos escucharlos, aprender de ellos, y
ayudarlos proponiendo una relación de amor, compañerismo
y autoridad solidaria y respetuosa.
A partir del estudio de Belgrano hace bandera y le
sale de primera y los trabajos de Francesco Tonucci, Gianni
Rodari, Paulo Freire y Jorge Dubatti, entre otros,
intentaremos desentrañar este tabú que nosotros mismos
hemos creado: el tabú del niñociudadano. Pensando junto
a estos autores tomaremos en cuenta tres ejes:
A. Nuestra necesidad de valorar a los niños.
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B. Nuestra necesidad de escuchar a los niños.
C. Nuestra necesidad de compartir con los niños.
A. Nuestra necesidad de valorar a los niños
Para poder reconocer el carácter de ciudadano de un niño
es importante que este acto de re-conocer sea la respuesta
a un proceso previo deconocimiento. Para poder re-conocer,
primero hay que conocer, pero ¿conocer qué? Aunque la
respuesta más sencilla y obvia parecería ser que lo que hay
que conocer es a los niños, esto nos dejaría en una instancia
superficial. Para conocer a los niños primero y antes que
nada, nosotros los adultos debemos conocernos a nosotros
mismos, reconocer nuestra infancia, recordarla y poder
traerla a nuestropresente para tomar la vida desde una
experiencia lúdica, desde una vivencia en la que el juego
sea parte sustancial. Adela Basch dice:
Podría dar otras explicaciones, pero la verdad es que
escribo para ellos porque yo todavía sigo siendo una
niña y escribo para mis pares. Lo sé porque siento
necesidad de payasear, de jugar con las palabras. Y
lo sé, también, porque reconozco que necesito seguiraprendiendo, porque no tengo ningún conocimiento
certero sobre nada. Lo que me gusta de la literatura
para chicos es que puedo abordar las cosas más serias,
y hasta graves diría, desde un costado juguetón. Los
temas que uno puede tocar en la literatura, ya sea
para chicos o para grandes, son siempre los mismos:
las cosas del amor y la muerte, la comunicación, el
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respeto, la tolerancia hacia...