el tacto en la enseñanza
Páginas: 3 (614 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2014
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN ED. ESPECIAL
DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
FECHA: 02-10-2014
ESTUDIANTE: Sindy Paola Villanueva Avila
Código:2010156110
DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE
El Diseño Universal para el Aprendizaje es una herramienta para desarrollar los contextos de educación de manera inclusiva. Éste elimina las barrerasen la enseñanza y refuerza las habilidades y capacidades e intereses personales de los alumnos.
En realidad es una apuesta más determinante para considerar un entorno discapacitante en lugar de“persona discapacitada”. Este asume que los problemas generados por la falta de accesibilidad son problemas directamente relacionados con el ejercicio de derechos y cumplimiento de deberes y por tantono son problemas que se puedan atajar mediante la mera supresión de barreras físicas cuando éstas se producen. De acuerdo con el Diseño Universal de Aprendizaje es necesario identificar por qué seproducen esas barreras, qué se puede hacer para que no se vuelvan a originar y cómo desarrollar las medidas, programas y políticas necesarias para avanzar hacia la igualdad de oportunidades de losciudadanos en el ejercicio de derechos y cumplimiento de deberes.
El Diseño Universal del Aprendizaje se fundamenta en tres principios:
1. La representación (el que del aprendizaje) : Proporcionar alos los alumnos multiples medios de representaion que difieren en el modo en el que perciben ycomprenden la información que se les presenta. Por tanto, hay que ofrecer distintas opciones paraabordar contenidos a través de diferentes canales de percepción (auditiva, visual, motriz) y, porotro lado, proporcionar la información en un formato que permita lo más posible ser ajustado por elalumno. Ejp:
Proveer maneras alternativas para acceder a la información (ej. visual, auditiva)
Proveer o activar conocimientos previos en múltiples formas (ej. conceptos de pre-enseñanza, utilizando...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN ED. ESPECIAL
DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
FECHA: 02-10-2014
ESTUDIANTE: Sindy Paola Villanueva Avila
Código:2010156110
DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE
El Diseño Universal para el Aprendizaje es una herramienta para desarrollar los contextos de educación de manera inclusiva. Éste elimina las barrerasen la enseñanza y refuerza las habilidades y capacidades e intereses personales de los alumnos.
En realidad es una apuesta más determinante para considerar un entorno discapacitante en lugar de“persona discapacitada”. Este asume que los problemas generados por la falta de accesibilidad son problemas directamente relacionados con el ejercicio de derechos y cumplimiento de deberes y por tantono son problemas que se puedan atajar mediante la mera supresión de barreras físicas cuando éstas se producen. De acuerdo con el Diseño Universal de Aprendizaje es necesario identificar por qué seproducen esas barreras, qué se puede hacer para que no se vuelvan a originar y cómo desarrollar las medidas, programas y políticas necesarias para avanzar hacia la igualdad de oportunidades de losciudadanos en el ejercicio de derechos y cumplimiento de deberes.
El Diseño Universal del Aprendizaje se fundamenta en tres principios:
1. La representación (el que del aprendizaje) : Proporcionar alos los alumnos multiples medios de representaion que difieren en el modo en el que perciben ycomprenden la información que se les presenta. Por tanto, hay que ofrecer distintas opciones paraabordar contenidos a través de diferentes canales de percepción (auditiva, visual, motriz) y, porotro lado, proporcionar la información en un formato que permita lo más posible ser ajustado por elalumno. Ejp:
Proveer maneras alternativas para acceder a la información (ej. visual, auditiva)
Proveer o activar conocimientos previos en múltiples formas (ej. conceptos de pre-enseñanza, utilizando...
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