EL TACTO PEDAGÓGICO

EL TACTO PEDAGÓGICO
Se manifiesta principalmente como una orientación consciente en cuanto a la forma de ser y actuar con los niños. Es una forma de actuar en la educación. Se refiere a las formasen que los padres y madres pueden actuar con los niños. Describe las formas en que los educadores pueden actuar en las relaciones de enseñanza/aprendizaje.
Se manifiesta como receptividad a lasexperiencias del niño: Estar abierto a la experiencia del niño significa que hay que evita tratar las situaciones de una manera estándar y convencional. Significa que uno tiene que tratar de ver más allá delas perspectivas que tiene el adulto respecto a las experiencias del niño.
Se manifiesta siendo sensible a la subjetividad: El tacto pedagógico trata de ayudar a los estudiantes a desarrollar uninterés personal en todos los aspectos. Ser receptivo a la experiencia subjetiva del propio aprendizaje del alumno.
Se manifiesta como una influencia sutil: La influencia es tan sutil que en la rutinade la vida diaria no llegamos a notarlo hasta que algo sucede y lo evidencia (el ejemplo).
Se manifiesta como seguridad en las diferentes situaciones: Un profesor que actúa con tacto aprende a confiaren sí mismo ante diversas situaciones y circunstancias siempre cambiantes. Esta seguridad debe de comunicarse o transmitírsela a los alumnos.
Se manifiesta como el don de saber improvisar: Unprofesor que sea algo más que un mero instructor necesita saber lo que es pedagógicamente correcto hacer o decir ante cualquier situación que se le presente. El profesor sabe cómo improvisar sobre elcurrículo con un efecto pedagógico.
¿Qué se consigue con el tacto pedagógico?
Si se actúa con criterio pedagógico se influye sobre el estudiante sin ser autoritarios o controladores. También estágobernado por sensibilidades normativas.
Sea lo que sea que hagamos nuestras acciones pedagógicas están siempre informadas por nuestros propósitos normativos: siempre pretendemos actuar en el bien de los...