el tacto
Páginas: 30 (7254 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2013
CARACTERIZACIÓN PSICOSOCIAL DE NIÑOS Y NIÑA EN SITUACIÓN DE
ABANDONO INSTITUCIONALIZADOS: APORTES PARA LA CREACIÓN DE
UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN REDES SOCIALES.
Merilín Dayana Duncan Forero – Psicóloga, Viviana Trujillo García - Psicóloga
Ingrit Constanza Pérez Guerrero, Psicóloga
Resumen
El objetivo de este documento espresentar la caracterización psicosocial de cinco niños yuna niña con edades entre los 9 y 12 años de edad, quienes habían experimentado una situación de abandono y al momento de desarrollar este estudio se encontraban protegidos por una Fundación en la ciudad de Bogotá.
Tratándose de un estudio cualitativo, de tipo descriptivoexploratorio, la información se obtuvo a partir de tres fuentes:
(1) entrevistas semi-estructuradas,
(2) observacionesdirectas (ambas contenidas en instrumentos de recolección de la información diseñados específicamente para este estudio)
(3) la aplicación del Children’s Personality Questionnaire (CPQ).
Los resultados muestran la interacción de relaciones y vínculos de los niños y niña participantes en el estudio y la necesidad de intervención institucional basada en la propuesta sistémica de fortalecimientode redes sociales y prevención primaria en consumo de sustancias psicoactivas, experiencia de calle, abuso y situación repetitiva de abandono, como riesgos colaterales a la experiencia de situación de abandono.
Introducción
De acuerdo con la teoría sistémica, se considera que la familia es el primer sistema de contacto y el espacio en que se inicia el desarrollo psicológico y social de laspersonas; al interior de ella, se consolidan las bases que permitirán la proximidad a redes sociales en las que se intercambian ideas, pensamientos, emociones, de acuerdo con los comportamientos aprendidos y manifestados al interior de la familia o en otros contextos que rodean dicho desarrollo.
De igual manera, desde la perspectiva de los sistemas, se asume que desde el nacimiento, las personashacemos parte de un contexto interpersonal que nos moldea y que puede ser comprendido como una red social, que nace al interior de la familia y luego se extiende al grupo de personas con quienes se interactúa y con quienes se hace parte de otros sistemas vivos en los cuales se generan relaciones.
Estos sistemas son el vecindario, la calle, los grupos de amigos, entre otros. Esta visiónsistémica y constructivista, del ser humano inmerso y perteneciente a un sistema integrado por diversas redes sociales, contribuye de igual manera, a la comprensión del desarrollo psicológico y social de los individuos, así como de aspectos relacionados con pertenencia, identidad y seguridad. (Erikson, E.
1950)
Por este motivo, las redes sociales se constituyen como una posibilidad para mejorar losvínculos de solidaridad entre los miembros de un núcleo familiar.
En el caso particular de la población participante en este estudio, se trata de un grupo de niños y niña quienes experimentaron abandono y como consecuencia de ello se han visto en la necesidad de reconfigurar su sistema familiar y social. Esta investigación, describe la situación psicológica y social derivada de la conformación deredes y modos particulares de interacción y caracterizada por incluir algunos problemas de condición social que tuvieron que vivir por cambiar su casa por la calle, el consumo de sustancias psicoactivas, el abuso y la violencia.
En el contexto de esta investigación se abordan, a su vez, los siguientes apartes: primero, una revisión bibliográfica de algunos aportes de autores desde la perspectivade la Teoría General de los Sistemas (TGS) y de las Redes Sociales, en la que se contemplan propuestas como las de Bertalanffy, Bateson, Watzlawick, Maturana y Morin en relación con la postura sistémica -constructivista, así como los autores Nabas, Sluzki, Elkaim y Speck y Atteneave, en lo que se refiere a las propuestas de intervención en redes sociales. En segundo lugar, una aproximación...
ABANDONO INSTITUCIONALIZADOS: APORTES PARA LA CREACIÓN DE
UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN REDES SOCIALES.
Merilín Dayana Duncan Forero – Psicóloga, Viviana Trujillo García - Psicóloga
Ingrit Constanza Pérez Guerrero, Psicóloga
Resumen
El objetivo de este documento espresentar la caracterización psicosocial de cinco niños yuna niña con edades entre los 9 y 12 años de edad, quienes habían experimentado una situación de abandono y al momento de desarrollar este estudio se encontraban protegidos por una Fundación en la ciudad de Bogotá.
Tratándose de un estudio cualitativo, de tipo descriptivoexploratorio, la información se obtuvo a partir de tres fuentes:
(1) entrevistas semi-estructuradas,
(2) observacionesdirectas (ambas contenidas en instrumentos de recolección de la información diseñados específicamente para este estudio)
(3) la aplicación del Children’s Personality Questionnaire (CPQ).
Los resultados muestran la interacción de relaciones y vínculos de los niños y niña participantes en el estudio y la necesidad de intervención institucional basada en la propuesta sistémica de fortalecimientode redes sociales y prevención primaria en consumo de sustancias psicoactivas, experiencia de calle, abuso y situación repetitiva de abandono, como riesgos colaterales a la experiencia de situación de abandono.
Introducción
De acuerdo con la teoría sistémica, se considera que la familia es el primer sistema de contacto y el espacio en que se inicia el desarrollo psicológico y social de laspersonas; al interior de ella, se consolidan las bases que permitirán la proximidad a redes sociales en las que se intercambian ideas, pensamientos, emociones, de acuerdo con los comportamientos aprendidos y manifestados al interior de la familia o en otros contextos que rodean dicho desarrollo.
De igual manera, desde la perspectiva de los sistemas, se asume que desde el nacimiento, las personashacemos parte de un contexto interpersonal que nos moldea y que puede ser comprendido como una red social, que nace al interior de la familia y luego se extiende al grupo de personas con quienes se interactúa y con quienes se hace parte de otros sistemas vivos en los cuales se generan relaciones.
Estos sistemas son el vecindario, la calle, los grupos de amigos, entre otros. Esta visiónsistémica y constructivista, del ser humano inmerso y perteneciente a un sistema integrado por diversas redes sociales, contribuye de igual manera, a la comprensión del desarrollo psicológico y social de los individuos, así como de aspectos relacionados con pertenencia, identidad y seguridad. (Erikson, E.
1950)
Por este motivo, las redes sociales se constituyen como una posibilidad para mejorar losvínculos de solidaridad entre los miembros de un núcleo familiar.
En el caso particular de la población participante en este estudio, se trata de un grupo de niños y niña quienes experimentaron abandono y como consecuencia de ello se han visto en la necesidad de reconfigurar su sistema familiar y social. Esta investigación, describe la situación psicológica y social derivada de la conformación deredes y modos particulares de interacción y caracterizada por incluir algunos problemas de condición social que tuvieron que vivir por cambiar su casa por la calle, el consumo de sustancias psicoactivas, el abuso y la violencia.
En el contexto de esta investigación se abordan, a su vez, los siguientes apartes: primero, una revisión bibliográfica de algunos aportes de autores desde la perspectivade la Teoría General de los Sistemas (TGS) y de las Redes Sociales, en la que se contemplan propuestas como las de Bertalanffy, Bateson, Watzlawick, Maturana y Morin en relación con la postura sistémica -constructivista, así como los autores Nabas, Sluzki, Elkaim y Speck y Atteneave, en lo que se refiere a las propuestas de intervención en redes sociales. En segundo lugar, una aproximación...
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