EL TANGRAM
Páginas: 5 (1051 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2014
ANA MARÍA SANDIGA PACHAS
El Tangram
Seguramente alguna
vez has visto o jugado
con el tangram.
El Tangram
Está formado por 7 piezas: 5 triángulos de
diferentes tamaños, 1 cuadrado y 1
paralelogramo.
Su objetivo, además de la estructuración del
cuadrado, es la representación de distintas figuras
utilizando únicamente las 7 piezas sin
sobreponerlas.
Hoy en día se registran másde 10 000 formas y
figuras diferentes que se pueden construir con el
Tangram.
Su historia
Historia del tangram
El Tangram es un juego chino muy antiguo
llamado "Chi Chiao Pan" que significa "juego
de los siete elementos" o "tabla de la
sabiduría". Existen varias versiones sobre el
origen de la palabra Tangram, una de las más
aceptadas cuenta que la palabra la inventó un
inglésuniendo el vocablo cantones "tang" que
significa chino con el vocablo latino "gram" que
significa escrito o gráfico.
Historia del tangram
Otra versión narra que el origen
del juego se remonta a los años
618 a 907 de nuestra era,
época en la que reinó en China
la dinastía Tang de donde se
derivaría su nombre.
¿Quién lo inventó?
No se sabe con certeza quien inventó eljuego
ni cuando, pues las primeras publicaciones
chinas en las que aparece el juego datan del
siglo XVIII, época para la cual el juego era
ya muy conocido en varios países del mundo.
En China, el Tangram era muy popular y era
considerado un juego para mujeres y niños.
“El rompecabezas chino”
•
A partir del siglo XVIII, se publicaron en América y
Europa varias traducciones de libroschinos en los
que se explicaban las reglas del Tangram, el juego
era llamado "el rompecabezas chino" y se volvió tan
popular que lo jugaban niños y adultos, personas
comunes y personalidades del mundo de las ciencias
y las artes. Napoleón Bonaparte se volvió un
verdadero especialista en el Tangram desde que
fue exiliado en la isla de Santa Elena.
Instrucciones para jugar con el Tangram:
El juego consta de siete piezas que hay que
organizar para formar la figura propuesta. No
puede sobrar ninguna pieza. Detalles a tener en
cuenta:
Algunas piezas son equivalentes. El romboide, el
triángulo mediano y el cuadrado son equivalentes
(tienen la misma superficie).
Juntando los dos triángulos pequeños podemos
construir el cuadrado, el romboide y el triángulomediano.
El romboide no es igual cara arriba que cara abajo,
puede que se necesite voltearlo.
Otros usos de el Tangram:
Hoy en día no se usa sólo como un
entretenimiento, se utiliza también en la
psicología, en diseño, en filosofía y
particularmente en la pedagogía. En el área
de enseñanza de las matemáticas el
Tangram se usa para introducir conceptos de
geometría plana, y parapromover el
desarrollo de capacidades psicomotrices e
intelectuales de los niños pues permite ligar
de manera lúdica la manipulación concreta
de materiales con la formación de ideas
abstractas.
Habilidades que se desarrollan con el tangram
Estimula la imaginación de los estudiantes a través de la búsqueda de
posibles soluciones a las figuras planteadas.
Trabaja losconceptos de organización espacial de manera lúdica.
Reconoce figuras geométricas y otras formas a partir del análisis de su
contexto y significado.
Estimula el desarrollo de la lógica.
Reproduce modelos a partir de instrucciones gráficas.
Desarrolla capacidades analíticas a través de la descomposición de
figuras compuestas en otras más sencillas.
Resumiendo las Habilidades que sedesarrollan con el tangram
Orientación espacial
Estructuración espacial
Coordinación visomotora
Atención
Razonamiento lógico espacial
Percepción visual
Memoria visual
Percepción de figura y fondo
Otra ventaja
Reproducción de la figura con la solución
delante, en el dibujo se ve claramente
cuales son las piezas que debe colocar y
donde. En esta primera...
El Tangram
Seguramente alguna
vez has visto o jugado
con el tangram.
El Tangram
Está formado por 7 piezas: 5 triángulos de
diferentes tamaños, 1 cuadrado y 1
paralelogramo.
Su objetivo, además de la estructuración del
cuadrado, es la representación de distintas figuras
utilizando únicamente las 7 piezas sin
sobreponerlas.
Hoy en día se registran másde 10 000 formas y
figuras diferentes que se pueden construir con el
Tangram.
Su historia
Historia del tangram
El Tangram es un juego chino muy antiguo
llamado "Chi Chiao Pan" que significa "juego
de los siete elementos" o "tabla de la
sabiduría". Existen varias versiones sobre el
origen de la palabra Tangram, una de las más
aceptadas cuenta que la palabra la inventó un
inglésuniendo el vocablo cantones "tang" que
significa chino con el vocablo latino "gram" que
significa escrito o gráfico.
Historia del tangram
Otra versión narra que el origen
del juego se remonta a los años
618 a 907 de nuestra era,
época en la que reinó en China
la dinastía Tang de donde se
derivaría su nombre.
¿Quién lo inventó?
No se sabe con certeza quien inventó eljuego
ni cuando, pues las primeras publicaciones
chinas en las que aparece el juego datan del
siglo XVIII, época para la cual el juego era
ya muy conocido en varios países del mundo.
En China, el Tangram era muy popular y era
considerado un juego para mujeres y niños.
“El rompecabezas chino”
•
A partir del siglo XVIII, se publicaron en América y
Europa varias traducciones de libroschinos en los
que se explicaban las reglas del Tangram, el juego
era llamado "el rompecabezas chino" y se volvió tan
popular que lo jugaban niños y adultos, personas
comunes y personalidades del mundo de las ciencias
y las artes. Napoleón Bonaparte se volvió un
verdadero especialista en el Tangram desde que
fue exiliado en la isla de Santa Elena.
Instrucciones para jugar con el Tangram:
El juego consta de siete piezas que hay que
organizar para formar la figura propuesta. No
puede sobrar ninguna pieza. Detalles a tener en
cuenta:
Algunas piezas son equivalentes. El romboide, el
triángulo mediano y el cuadrado son equivalentes
(tienen la misma superficie).
Juntando los dos triángulos pequeños podemos
construir el cuadrado, el romboide y el triángulomediano.
El romboide no es igual cara arriba que cara abajo,
puede que se necesite voltearlo.
Otros usos de el Tangram:
Hoy en día no se usa sólo como un
entretenimiento, se utiliza también en la
psicología, en diseño, en filosofía y
particularmente en la pedagogía. En el área
de enseñanza de las matemáticas el
Tangram se usa para introducir conceptos de
geometría plana, y parapromover el
desarrollo de capacidades psicomotrices e
intelectuales de los niños pues permite ligar
de manera lúdica la manipulación concreta
de materiales con la formación de ideas
abstractas.
Habilidades que se desarrollan con el tangram
Estimula la imaginación de los estudiantes a través de la búsqueda de
posibles soluciones a las figuras planteadas.
Trabaja losconceptos de organización espacial de manera lúdica.
Reconoce figuras geométricas y otras formas a partir del análisis de su
contexto y significado.
Estimula el desarrollo de la lógica.
Reproduce modelos a partir de instrucciones gráficas.
Desarrolla capacidades analíticas a través de la descomposición de
figuras compuestas en otras más sencillas.
Resumiendo las Habilidades que sedesarrollan con el tangram
Orientación espacial
Estructuración espacial
Coordinación visomotora
Atención
Razonamiento lógico espacial
Percepción visual
Memoria visual
Percepción de figura y fondo
Otra ventaja
Reproducción de la figura con la solución
delante, en el dibujo se ve claramente
cuales son las piezas que debe colocar y
donde. En esta primera...
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