El Teatro En La Educaci N Inicial

facebook.problem.solutionsEl teatro en la educación inicial.
El teatro como manifestación artística implica una síntesis de disciplinas que se evidencia en la representación, en el hecho teatral. Esta representación es posible gracias a su labor de un conjunto de profesionales: actores, director, escritores, escenógrafos, vestuaristas, músicos, etc. Cuando hacemos referencia al teatro enrelación con la educación inicial, hablamos de un espectáculo pensado, escrito y preparado por adultos para los niños. Los niños son los espectadores y los adultos son los encargados de representar la obra y en el caso del docente, seleccionarla para ellos. El teatro permite a los niños espectadores movilizar una rica gama de experiencias de aprendizaje: propicia procesos de identificación que llevan acompartir diferentes emociones que viven los personajes; sugiere muchas realidades que favorecen el desarrollo de la imaginación.
El juego teatral es el juego en el cual el niño simula roles y/o situaciones ficcionales. A través del mismo, el niño se expresa y se comunica, explora, despliega su interioridad de manera creativa, desarrollando su personalidad, canalizando emociones, sentimientos ynecesidades; resolviendo conflictos. Implica un proceso de búsqueda, de realización y de interpretación que compromete la sensibilidad, la percepción, el desarrollo intelectual y creativo de los niños.
¿Cómo elegir una obra teatral para los niños?.
En la calidad de la obra intervienen todos los aspectos que la integran: texto, actuación, escenografía, iluminación, empleo de la música, vestuario,etc. Será importante que en la representación deberá predominar la acción sobre lo discursivo, manteniendo la atención de los niños con un buen manejo del clima de la obra, que alterne momentos de tensión y suspenso con momentos de distensión y calma.
El texto representado debe ser comprensible, los parlamentos preferentemente cortos, con lenguaje simple pero no carente de sugerencia y belleza. Latrama deberá ser comprensible, centrada en un conflicto claro que implique diferentes acciones de los personajes. Su desarrollo debe darse en secuencias sencillas, breves y comprensibles en sí mismas. Es importante que los protagonistas resulten fácilmente reconocibles y que los niños puedan identificarse o aliarse con ellos. Los temas y su tratamiento podrán ser elegidos en función de la edad delgrupo que asistirá a la obra. La escenografía debe ser sencilla, pero sugerente, con armonía y buen gusto en la elección de formas y colores. La presencia de la música es de gran importancia en el teatro para niños, las obras más atractivas para ellos son las comedias musicales. La duración deberá ser adecuada al periodo de atención probable del grupo.
Algunos elementos que intervienen en el juegoteatral y que el docente tendrá en cuenta para planificar su desarrollo:
Tema/argumentos/ trama: es la idea central o eje que da origen y organiza de algún modo el juego. Pueden estar relacionados con situaciones conocidas o referirse a situaciones, secuencias y personajes del mundo de la ficción.
Escenario/utilería/vestuario: son los espacios y objetos que se disponen para jugar.
Guion: son lasexpresiones orales que van improvisando y desarrollando los niños durante el juego. Pueden organizarse como monólogos, diálogos simples, hasta combinaciones más complejas con la inclusión de un conflicto que se desarrolla.
Recursos expresivos-dramáticos: son expresiones no verbales diferentes de las que usa cotidianamente el niño y que utiliza para componer a los personajes a los que juega: ponevoz más grave, mueve los brazos para asustar.
El docente podrá ofrecer algunos puntos de partida, proponiendo ideas o situaciones que parezcan potentes para proyectarse como secuencias dramáticas. En cuanto al escenarios/utilería/vestuario: esto no implica preparar una costosa escenografía, sino aprovechar las posibilidades del espacio y los objetos que haya al alcance.
LOS TÍTERES
“Los títeres...