El teatro en la escuela

EL TEATRO EN LA ESCUELA COMO MEDIO PARA LA PRODUCCIÓN ESCRTITA

BALLESTA HERRERA HEINER CAICEDO GONZÁLES JARRISON NICOLAS MOSQUERA ROVIRA MARIA ANDREA VIVAS PALOMEQUE MIRLYS PAOLA

GRADO:13º A PEDAGÓGICO IV SEMESTRE

ASESORA: ROSMIRA MARTINEZ

COMPONENTE:PROCESOS CREATIVOS DE LA LENGUA

NÚCLEO: HUMANIDADES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE URABÁ DISTRITO ESPECIAL PORTUARIO DE TURBO(2008)
INTRODUCCIÓN
El lenguaje se ha convertido en el principal método universal utilizado para la intercomunicación de las personas. Este adopta distintas modalidades de uso según las necesidades e intereses de los individuos.
Entre las variantes del lenguaje encontramos la lectura y la escritura como habilidades básicas para lograr la comunicación. Cada una se sitúa en el contexto de acuerdoa su intencionalidad y propósito comunicativo, expresivo, formativo, entre otros.
En el ámbito educativo se recurre a la lengua castellana para la enseñanza de las habilidades comunicativas y su fortalecimiento en el desarrollo cognitivo e integral del estudiante al interior o exterior del aula.
En este caso la estrategia pedagógica “EL TEATRO EN LA ESCUELA COMO MEDIO PARA LA PRODUCCIÓNESCRITA”, retoma la escritura como base fundamental para potenciar el desarrollo de las competencias del lenguaje. También, se recurre al teatro y algunas de sus formas de manifestación (comentario, relato, pantomima, títeres, miniobras etc.) como fuente de inspiración para que el educando contemple la expresión corporal y la esquematice como estímulo para la producción escrita.
Se plantea estaherramienta didáctica como apoyo pedagógico de los procesos expresivos y comunicativos de la escritura desarrollados en el aula y más en los niños que cursan los grados de la básica primaria. Se pretende entonces que los maestros y maestras a través de la aplicación de las actividades complementarias logren potenciar las competencias del lenguaje desde la producción escrita y alcancen plena libertadpara escribir sentimientos y emociones contextualizados en su realidad.
Se ofrece esta serie a docentes que orientan los grados de primaria, a estudiantes, padres de familia y a las personas que tienen vínculos educativos en las casas de culturas y otros grupos sociales.

MIRLYS PAOLA VIVAS PALOMEQUE
Nací el 2 de junio de 1990 en el distrito especial portuario de turbo Antioquia.
Suspadres son: Claudina Palomeque y Pedro Natan, soy la 5 entre mis hermanos, para ella sus hermanos son lo más importante sin dejar de lado a Carlos Andrés Gamboa.
Ella estudió la primaria en la sagrado corazón de Jesús y su secundaria en el colegio francisco Luis Valdelrama Valdelrama y en la Normal superior de Urabá donde actualmente está terminando una maestría en licenciada en lengua castellana.HEYNER BALLESTA HERRERA
Nací el 10 de julio de 1989 en Turbo Antioquia actualmente distrito especial portuario de Turbo. El nombre de mis padres son: Rosiris Herrera, Mercado Eisaac Smith Rivas y el de sus hermanos: sirlys patricia ballesta, Fredy Ballesta y katty Smith
Cursé mis estudios de la básica primaria en la escuela sagrado corazón de Jesús actualmente institución educativa...