El Teatro: Una Misión

El TEATRO:UNA MISION EN ESCENA
Por: Roberto Garcés Figueroa
Laboratorio Escénico Univalle
En los últimos años, la Fundación Francisco Giner de los Ríos [Institución Libre de
Enseñanza] y la Residencia de Estudiantes (1910) han desarrollado una intensa
labor de recuperación de fondos documentales que han permitido conocer y
reavivar la memoria histórica del Patronato de las MisionesPedagógicas, una
memoria que había quedado truncada, después perseguida y dispersada, como
revela la multitud de folios, testimonios y vivencias desarraigadas; una memoria
necesaria para construir un futuro lleno de esperanza.
Las Misiones Pedagógicas (1931-1936) pretendieron establecer un puente entre
dos culturas, la rural y la urbana, y entre sus objetivos fundamentales figuraba
explícitamente elfomento de la cultura general entre los campesinos y la
educación citadina.
Misiones
Pedagógicas:
Teatro y Coro
del PuebloAlameda de
Cervera
(Ciudad Real)
1933

La creativa
aplicación del krausismo y las quejas por los males de la patria y las consecuentes
propuestas de los regeneracionistas forjaron un proyecto universal en España que
atendía a la solución de la escuela y ladespensa, la cultura y el bienestar.
Las posibilidades educativas que ofrece el teatro para ampliar este objetivo han
sido enormes, desde la creación del Instituto Libre de Enseñanza fundado en
Madrid (1876) y que de la mano de Manuel Bartolomé Cossío presidente de las
Misiones Pedagógicas, Fernando Giner de los Ríos, director del instituto y
Fernando de los Ríos, Ministro de Instrucción Pública y deBellas Artes,
estimularon un espíritu de apoderamiento y difusión de la cultura por medio de sus
estudiantes, escritores, y pedagogos, todos vinculados a la profunda idea de

reformar un país por medios educativos, didácticos e intelectuales. Fue por eso
que personajes tan insignes como Antonio Machado, Alejandro Casona, Federico
García Lorca, Miguel de Unamuno, José Ortega y Gasset entreotros, lograron
transmitir en poco tiempo a centenares de poblaciones una idea de cómo mejorar
las condiciones de vida de los españoles, pero también de elevar su nivel
educativo y cultural. El Teatro entonces se convierte en una herramienta muy
eficaz para conseguir ese objetivo. A pesar de que la guerra civil (1936-1939)
estallara y acusarán de comunistas a todos sus integrantes, LaBarraca¹ y Las
Misiones Pedagógicas lograron llevar pinturas, libros, cine, música, teatro; instalar
bibliotecas, museos y generar nuevos pilares en el futuro de una España
campesina y analfabeta. La semilla se sembró.

Laboratorio Escénico
Univalle: Santander de
Quilichao (Cauca)
2011.Representación de
la Égloga de Plácida y
Vitoriano.

Ahora bien, para el Laboratorio Escénico Univalle llegara un país con una crisis
económica en el ambiente, con un Movimiento 15M de Indignados, resultó todo un
reto para nuestra misión. La llegada a Madrid, nos invitaba a un Palacio del
Escorial con una representación sobre “Las rutas de La Barraca” escenificada por
estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid quienes recrearon con un
archivo histórico muy interesante esa gran misiónllevada a cabo por los partícipes
de La Barraca. Esos rostros deseosos de un teatro universitario “Para el pueblo y
por el pueblo”, eran la inspiración de unas personas aventuradas en el arte
escénico, pero inducidos por ese espíritu de lucha que Federico García Lorca
caracterizó para su inmortalidad. Todo esto nos develó la dirección que tomaría la
Égloga de Plácida y Vitoriano ejecutada por elLaboratorio Escénico Univalle. El
porvenir de cada lugar designado (29 Ciudades) por la Acción Cultural Española

²La

Dirección de Artes del Ministerio de Cultura, en desarrollo del Plan Nacional para las Artes
2006-2010 adelanta el programa Itinerancias Artísticas por Colombia, el cual está orientado a
generar dinámicas de circulación regional de la oferta artística de excelencia en...