El Teatro Y Medio Escolar

H
istóricamente, el teatro ha sido una de las principales herramientas para la transmisión de valores, costumbres, ideologías,…además de ser un poderoso instrumento para la crítica social. Sinembargo, la irrupción de los medios de comunicación de masas, ha venido a sustituir de manera abrumadora al teatro en esas funciones.
¿Pretendemos entonces recuperar una especie de teatro escolarmoralizante? No se trata de eso, sino de trabajar objetivos educativos aprovechando las potencialidades que una representación teatral nos ofrece, como por ejemplo:
En comparación con otras estrategiasdidácticas, el teatro genera mayor impacto emocional en el grupo espectador. Es decir, el teatro puede remover y movilizar, puede fomentar la reflexión,…


E
l teatro puede servir como espejo en el queel grupo espectador se vea reflejado en situaciones, comportamientos, actitudes,… que desde la cotidianeidad pasan desapercibidos.
Estas dos potencialidades también pueden aparecer si se utiliza unapelícula o un documental. Sin embargo, en el teatro se ven incrementadas por el efecto del directo. Por otro lado, la utilización del teatro en el medio escolar nos aporta algunas ventajas encomparación con la utilización de los medios de comunicación (MCS):
Podemos seleccionar el público que participará en la representación, con lo que eliminamos una de las desventajas de los MCS: lasdificultades para adaptarse a la población objetivo, pues es difícil controlar el público al que finalmente se llegará.

S
e puede seguir trabajando posteriormente con el grupo de espectadores, con lo quetambién eliminamos otra de las desventajas de los MCS: las dificultades para poner en marcha procesos de retroalimentación con la población objetivo.
Precisamente esta Guía Didáctica cobra sentido enla operativización de esa segunda ventaja. Si el teatro realmente logra efectos en el grupo objetivo (impacto emocional y función espejo), es necesario que el profesorado esté preparado para...