El teatro

¡LLEGÓ PARA QUEDARSE!
Dentro de las características imprescindibles de las instituciones de educación superior, se encuentra la formación cognitiva de los seres humanos, sin embargo no se puedesubsumir a este aspecto univoco, ya que en la medida de la existencia humana, la integralidad se convierte en eje fundamental de la evolución; es por ello que éstas diversifican las posibilidades yámbitos en los cuales el sujeto logre desarrollar las inteligencias múltiples.
Éste concepto propuesto por el Psicólogo Howard Gardner en 1983, ha generado un gran cambio en la educación y en la miradasocial del hombre, lo cual, implica la estimación de los sujetos desde diversos puntos de vista, trayendo consigo el replanteamiento de la metodología dentro y fuera del aula, por lo tanto, se precisaintegrar la academia y el teatro, ya que éste permite a los sujetos la expresión corporal y la movilización cognitiva, en la medida que deben trasladar su yo a otro plano cuando existe la implicación ycaracterización de diversos personajes; solo cuando se es capaz de “retirarse” de su conciencia y pensar, actuar y vivir otro, se logra la movilización de recursos cognitivos rezagados por elsuperyó. El teatro, desde sus inicios, ha permitido a la humanidad pensarse distinto de lo estereotipado y en ese orden de ideas el fortalecimiento del pensamiento divergente, primordial en el proceso deaprendizaje.
Los movimientos corporales conllevan a una serie de cambios estructurales y funcionales del cerebro, permitiéndole al sujeto modificarlos y/o fortalecerlos, además, a través del teatro elestudiante logra controlar la ansiedad que genera el hecho de estar expuesto frente a un público, aunque sea con su otro yo, por ende, aumenta la seguridad y la autoestima, elementos humanos básicos enel aprendizaje; las consecuencias del trabajo teatral promueven en el sujeto la posibilidad de preguntar, proponer y argumentar en las diferentes asignaturas, debido a la fortaleza cognitiva...