el tema de estudio

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3082290-57150ESCUELA NORMAL DE SANTA ANA ZICATECOYAN
COORDINACIÓN DE EXÁMENES PROFESIONALES
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ENSAYO
“UN ACERCAMIENTO REAL AL MUNDO DE LAS MATEMÁTICAS CON ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA.”
QUE PARA SUSTENTAR EXAMEN PROFESIONAL Y OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACION SECUNDARIA CONESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS
P R E S E N T A
URIEL PAGAZA GUTIÉRREZ.
ASESOR ACADÉMICO
MTRA: ELVIA CARDOSO MONTOYA
SANTA ANA ZICATECOYAN, TLATLAYA, MÉX., JULIO DE 2014
3790950295275A MIS PADRES Y HERMANOS
Por la singularidad y constancia de su apoyo, por haber dejado una parte de si en este sueño.
00A MIS PADRES Y HERMANOS
Por la singularidad y constancia de su apoyo,por haber dejado una parte de si en este sueño.

752475113666A DIOS
Por permitirme llegar hasta este momento.
00A DIOS
Por permitirme llegar hasta este momento.

3857625297815A MIS MAESTROS
Los que me inyectaron la certeza de poder escalar un peldaño más en la cuesta de mis éxitos.
00A MIS MAESTROS
Los que me inyectaron la certeza de poder escalar un peldaño más en la cuesta de miséxitos.

47625082814“Si tú piensas que puedes, puedes. Si piensas que no puedes, estas en lo correcto”.
Empresaria Mary Kay Ash.
00“Si tú piensas que puedes, puedes. Si piensas que no puedes, estas en lo correcto”.
Empresaria Mary Kay Ash.

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TEMA DE ESTUDIO
Es curioso que a menudo nos cuestionemos sobre el significado de la palabra educación, ¿Qué es educar?, ¿Para qué educar?, ymás frecuentemente ¿Cómo educar?, no es porque yo sea un estudiante normalista que en mi insistencia por realizar lo más correctamente posible mis prácticas de conducción me haga estas preguntas, sino que cualquier persona que tenga o haya tenido bajo su tutela algún pupilo ha intentado dar respuesta a estas interrogantes en su afán de saber si está haciendo o no lo correcto. Existe un conceptosobre la palabra “Educar” que sutilmente llama mucho mi atención cuando en su equivalente se describe como “liberar al individuo”, y es que este concepto encierra múltiples ideas que en un momento de reflexión pueden llegar a la mente; ¿Será acaso liberarlo de las cadenas de la ignorancia, de los estereotipos marcados por la sociedad inmersa en el contexto que lo rodea y liberarlo de un pensamientoconformista buscando así la superación del mismo? La respuesta es encontrada positiva al igual que el valor comprobado de “X” en una ecuación determinada. Tal vez se pregunten que tiene que ver esto con las matemáticas, pero acertadamente se guarda una relación tan estrecha como la distancia de dos vértices consecutivos de una circunferencia.
Cuando hablamos de matemáticas no falta quien sientao manifieste que esta disciplina no es lo suyo, que los temas relacionados con esta asignatura simplemente “No le entran” y que no siente ningún interés por aprenderlos. Tal vez aquellas personas que dicen que no les gustan las matemáticas es porque de alguna manera traen muy arraigados estereotipos que les advierten que en esta disciplina encontraran nada más que problemas, que es muy difícilentenderlas y que seguramente les causaran “Dolores de cabeza”, es decir, ya acarrean consigo el muy nombrado miedo a las matemáticas. Es aquí donde entra la educación, y el concepto mencionado anteriormente deja abiertas las puertas de la clarividencia ante la estrecha relación con las matemáticas. Si queremos “Liberar al individuo” de la falsa creencia de que esta asignatura es la más pesada encuanto a dificultad, debemos desencadenarlo de ese miedo que no lo deja descubrirse a sí mismo, y que de alguna manera se le fue contagiado en algún momento de su vida; porque de algo si podemos estar seguros, el miedo se contagia y cambia la manera de pensar del individuo, pero de ningún modo podemos afirmar que el miedo lo traemos desde el nacimiento.
Hasta este momento he presentado una breve...