El temperamento

¿QUÉ ES EL TEMPERAMENTO?
Jorge Romeo Gaitán Rivera.
Psicólogo Catedrático Universidad Francisco Marroquín. Guatemala.

Para el psicólogo venezolano P. L. Díaz García el temperamento es la constitución somática en acción. Es el aspecto emotivo-relacional de la personalidad. La emotividad motivarte está enclavada en lo orgánico. El temperamento es la contribución directa de la química tisularen la vida mental.
Otro concepto un poco más enciclopédico indica que se define al temperamento como "la suma total de efectos producidos en la vida psicológica de un individuo por los cambios químicos o metabólicos que constantemente sestean verificando en todos los tejidos del cuerpo humano" (McDougal). El temperamento es el clima o medio interno, orgánico, y está en relación estrecha connuestra vida afectiva.
Para el mismo La Haye "el temperamento es la combinación de rasgos que hemos heredado de nuestros padres. Nadie sabe dónde reside. Es el temperamento de la persona el que hace que sea abierta y extrovertida o tímida e introvertida.
Como se puede apreciar los diferentes conceptos pueden ser simples o complejos, pero todos concuerdan que el temperamento proviene y reside en elinterior del individuo. El otro punto álgido es qué tanto influye en la vida de las personas, ¿es la influencia del temperamento superior a la influencia de la educación y el medio ambiente?
Para el profesor soviético A. Petrovski, la actividad psíquica del hombrees una formación muy compleja. Sus peculiaridades están condicionadas ante todo por la vida y la educación del niño. La memoria lógicoverbal, el pensamiento conceptual, la percepción objetar y otras funciones psíquicas superiores, específicamente humanas, no se fijan ni se transmiten biológicamente por vía hereditaria. Esto crea la posibilidad de reestructurarlas y perfeccionarlas en el proceso del desarrollo histórico.
Según el mismo autor, es preciso diferenciar la actividad Psíquica compleja que se forma durante la vida delhombre (pensamiento, lenguaje) y las funciones naturales más elevadas (por ejemplo, la velocidad de formación de los vínculos condicionados y otros) La actividad psíquica incluye entre muchos otros componentes también estas funciones elementales. Así se conoce el vínculo que existe entre la capacidad musical del hombre y la agudeza auditiva, entre el pensamiento matemático y la función de análisis ysíntesis espacial. Las propiedades elementales, innatas que suelen denominarse dotes pasan a integrarlas funciones psíquicas más complejas que se forman bajo la influencia de las condiciones externas.
Si la evolución es normal, determinados dotes son sólo una de las condiciones del desarrollo de la actividad psíquica, la que en ningún modo se reduce a dichas funciones elementales y por eso puedeno depender directamente de ellas.
Por ende, las funciones fisiológicas más simples, transmitidas por herencia pueden ejercer influencia sobre algunos aspectos del proceso de desarrollo psíquico. Pero su significación no es decisiva. Es un conjunto de muchas condiciones lo que determina el contenido fundamental y los mecanismos de dicho proceso. Entre ellas las principales son las condiciones deenseñanza y educación de los niños.
Como se puede observar, una corriente psicológica magnifica la importancia de la educación y los factores exógenos sobre la herencia temperamental. Otras, sin embargo, le atribuyen un factor decisivo Tal es el caso del Doctor Díaz García:
"La morfología constitucional está anclada al genotipo: nada de particular tiene que también lo sea la dinámicatemperamental. Fundamentalmente nace, no se hace. Sin embargo, factores peristálticos pueden modificarla notablemente. No perdamos de vista que el hombre es un represor de instintos. Es muy capaz de reprimir su afectividad innata, para cubrirse de la superficial costra temperamental que le exige su ambiente. Recordemos que la extroversión y la introversión son características temperamentales básicas; y...