El terror del sexto b
Páginas: 15 (3744 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2010
El terror de Sexto «B»
Autora: Yolanda Reyes Páginas: 80 Serie Naranja: Desde 10 años Ilustrador: Daniel Rabanal Formato: 12 x 20
Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara
1
EL TERROR DE SEXTO «B»
Yolanda Reyes
ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES
FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADESPARA ANTES DE LA LECTURA 1. UN TÍTULO ¡DE MIEDO! PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. SOLAMENTE FRIDA 2. LA TAREA DE JUAN GUILLERMO PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. EL TEST DEL TERROR ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. SOPA DE LETRAS PARA COMPLETAR 2. LA FAMILIA DEL TERROR ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. EL ÁRBOL DELCHICLE ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. SABER PERDER, SABER GANAR ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. CONFECCIONAMOS DIAPOSITIVAS SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. HISTORIAS DEL COLEGIO JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. SOPA DE LETRAS 2. UN CRUCIGRAMA FACILITO SOLUCIONARIO
Profesor/a
2
EL TERROR DE SEXTO «B»
Yolanda ReyesIntroducción
La autora comienza este relato cuestionando un tópico. Dice que los mayores hablamos de que «el colegio es la época más divertida de la vida, la más feliz y sencilla» o que «éramos de los mejores de la clase» etc... y otras frases memorables por el estilo. Olvidados quedan, según ella, los interminables días de estudio, los exámenes, las malas notas, los profesores que nos aburrían... perotodo eso también existió en nuestra vida y conviene recordarlo. Los siete episodios de este libro nos refrescarán la memoria a los mayores y conseguirán interesar y divertir a nuestros niños ofreciendo una visión del colegio realista pero con mucho sentido del humor.
Argumento
En el colegio le llaman El terror de 6º B a un chico especialista en sabotear clases y gastar bromas pesadas. Laúltima se la gastó al profesor Quiroga, alias Porki, y los resultados fueron tan espectaculares que el profesor enfermó y nunca más volvió a dar clase. Sería una broma terrorífica, ¿no? A ver qué opinan nuestros alumnos, cuando lean el capítulo. En este libro también hay historias románticas muy bonitas, por ejemplo, cuando un joven tiene que recordar lo que hizo en vacaciones y en vez de contar alprofesor su apasionado romance con Frida, una guapa sueca, prefiere explicarle que no hizo nada especial: lo de siempre, jugar al fútbol, montar en bicicleta etc... Los alumnos que lo dejan todo para el último momento se verán perfectamente retratados en el relato «El día que no hubo clase». Juan Guillermo, su protagonista no encontró momento durante todo el fin de semana para hacer los deberes. Porfin llegó el lunes y los ejercicios de matemáticas seguían sin hacer en su mochila. Menos mal que al llegar al colegio tuvo una sorpresa muy agradable. ¿Existen árboles de chicle? En el patio de aquel colegio hay uno que mide más de trescientos kilómentros y dicen que pronto empezará a hacerle cosquillas a las nubes. Juliana, una niña gorda, pesada y lenta consigue exasperar al profesor degimnasia que siempre se había burlado de ella y de los demás alumnos. Federico Nieto, un joven nadador, después de durísimos entrenamientos para ganar el Campeonato Nacional, queda en segundo lugar. Federico aprende a perder pero conserva la esperanza. Está seguro de que alguna vez será el primero. En el relato final, Mauricio se ha enamorado de Juanita y consigue demostrarle su amor de una maneraespectacular.
Interés formativo y temático
El libro consigue dos cosas que dificilmente suelen ir unidas: interesar y divertir. Su autora ha escrito historias del colegio, reales como la vida misma en las que cualquiera de nuestros alumnos puede verse reflejados, incluso nosotros, los profesores. Relatos refrescantes que evocan situaciones cotidianas del colegio, anécdotas, personajes, juegos......
Autora: Yolanda Reyes Páginas: 80 Serie Naranja: Desde 10 años Ilustrador: Daniel Rabanal Formato: 12 x 20
Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara
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EL TERROR DE SEXTO «B»
Yolanda Reyes
ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES
FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADESPARA ANTES DE LA LECTURA 1. UN TÍTULO ¡DE MIEDO! PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. SOLAMENTE FRIDA 2. LA TAREA DE JUAN GUILLERMO PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. EL TEST DEL TERROR ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. SOPA DE LETRAS PARA COMPLETAR 2. LA FAMILIA DEL TERROR ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. EL ÁRBOL DELCHICLE ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. SABER PERDER, SABER GANAR ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. CONFECCIONAMOS DIAPOSITIVAS SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. HISTORIAS DEL COLEGIO JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. SOPA DE LETRAS 2. UN CRUCIGRAMA FACILITO SOLUCIONARIO
Profesor/a
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EL TERROR DE SEXTO «B»
Yolanda ReyesIntroducción
La autora comienza este relato cuestionando un tópico. Dice que los mayores hablamos de que «el colegio es la época más divertida de la vida, la más feliz y sencilla» o que «éramos de los mejores de la clase» etc... y otras frases memorables por el estilo. Olvidados quedan, según ella, los interminables días de estudio, los exámenes, las malas notas, los profesores que nos aburrían... perotodo eso también existió en nuestra vida y conviene recordarlo. Los siete episodios de este libro nos refrescarán la memoria a los mayores y conseguirán interesar y divertir a nuestros niños ofreciendo una visión del colegio realista pero con mucho sentido del humor.
Argumento
En el colegio le llaman El terror de 6º B a un chico especialista en sabotear clases y gastar bromas pesadas. Laúltima se la gastó al profesor Quiroga, alias Porki, y los resultados fueron tan espectaculares que el profesor enfermó y nunca más volvió a dar clase. Sería una broma terrorífica, ¿no? A ver qué opinan nuestros alumnos, cuando lean el capítulo. En este libro también hay historias románticas muy bonitas, por ejemplo, cuando un joven tiene que recordar lo que hizo en vacaciones y en vez de contar alprofesor su apasionado romance con Frida, una guapa sueca, prefiere explicarle que no hizo nada especial: lo de siempre, jugar al fútbol, montar en bicicleta etc... Los alumnos que lo dejan todo para el último momento se verán perfectamente retratados en el relato «El día que no hubo clase». Juan Guillermo, su protagonista no encontró momento durante todo el fin de semana para hacer los deberes. Porfin llegó el lunes y los ejercicios de matemáticas seguían sin hacer en su mochila. Menos mal que al llegar al colegio tuvo una sorpresa muy agradable. ¿Existen árboles de chicle? En el patio de aquel colegio hay uno que mide más de trescientos kilómentros y dicen que pronto empezará a hacerle cosquillas a las nubes. Juliana, una niña gorda, pesada y lenta consigue exasperar al profesor degimnasia que siempre se había burlado de ella y de los demás alumnos. Federico Nieto, un joven nadador, después de durísimos entrenamientos para ganar el Campeonato Nacional, queda en segundo lugar. Federico aprende a perder pero conserva la esperanza. Está seguro de que alguna vez será el primero. En el relato final, Mauricio se ha enamorado de Juanita y consigue demostrarle su amor de una maneraespectacular.
Interés formativo y temático
El libro consigue dos cosas que dificilmente suelen ir unidas: interesar y divertir. Su autora ha escrito historias del colegio, reales como la vida misma en las que cualquiera de nuestros alumnos puede verse reflejados, incluso nosotros, los profesores. Relatos refrescantes que evocan situaciones cotidianas del colegio, anécdotas, personajes, juegos......
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