el tesoro

EL TESORO.

Énfasis: Autoestima.
Coeficiente de cooperación: 7.
Habrá que construir una caja muy bonita con un espejo en su fondo. Se les dice que van a ver algo muy bonito, que vale mucho, algomaravilloso e importante. Se les va enseñando a uno por uno su interior advirtiéndoles que no comenten lo que han visto hasta que no lo haya visto toda la clase.

Al final se pueden comentar todaslas reacciones y el significado del ejercicio.
¿Qué es un tesoro? ,¿Habéis visto algún tesoro? ¿Los mejores tesoros valen mucho dinero?


DINÁMICA DE GRUPO: “EL ESPEJO”  Aceptarnos y valorarnoscomo somos, con nuestras potencialidades y limitaciones.
DINÁMICA DE GRUPO: EL ESPEJO
OBJETIVO:
_ Aceptarnos y valorarnos como somos, con nuestras potencialidades Y limitaciones.
_ Sentirnosseguros y con confianza en nosotros mismos y nuestras capacidades.
MATERIALES:
_ Una caja pequeña
_ Un espejo dentro de la caja ACTIVIDADES:
_ Imaginar el contenido de la caja.
_ Escuchar: Enesta caja que tengo en mis manos, tengo algo muy hermoso, es algo único en el mundo, lleno de cualidades, como bueno, simpático y muchas otras cosas que serían interminables si las quisiera enumerar._Volver a imaginar el contenido de la caja.
_ Cada persona mira el contenido de la caja en forma silenciosa.
_Reflexionar sobre las siguientes preguntas:
¿Alguno adivinó o imaginó que podíaencontrarse con su rostro?
 ¿Qué sintieron cuando vieron su cara en el interior de la caja?
REFLEXIÓN FINAL: El demostrarle al niño lo valioso que es, contribuye en el mejoramiento de su autoconcepto. Esta técnica se constituye en un medio significativo de demostrarle su condición de ser único e irremplazable, para que pueda valorarse tal como es, en su integridad de persona.
OTRAS VARIANTES:En un retiro, puede ser de gran utilidad al finalizar una búsqueda del tesoro por ej. en la que habrían de encontrar el mayor tesoro que Dios nos ha regalado, se puede utilizar este gesto.
Cada...