El Text

EL TEXT:

Un text és la manifestació verbal amb sentit complet que es produeix en un procés de comunicación. Es poden clasificar d’acord amb criteris diferents: el canal a través del qual es transmeten, el nivel de formalitat del llenguatge, els àmbits d’ús en que es produeixen i, el criteri més utilitzat, la intenció de l’emissor.
TIPUS:
· Segons el canal de comunicació, distingim textosorals i escrits:
- textos orals: es transmeten a través de l’aire. L’emissor els pronuncia i el receptor els capta auditivament. N’és un exemple una conversa

Estructura de la conversa
La conversa sol presentar la següent estructura:
Obertura: indicació del desig d'entaular el dialogo mitjançant una invocació al destinatari. També consisteix en una salutació o cridada d'atenció amb els quals esdóna inici a la conversa.
Orientació: en aquesta frase s'introdueix el tema o s'orienta la conversa cap a ell.
Desenvolupament: està format per les diferents intervencions dels interlocutors en la qual aquests intercanvien les seves opinions sobre el tema inicial i van introduint temes nous durant el qual es pot incloure una seqüència narrativa, descriptiva, argumentativa, etc.
Conclusió:clausura del tema per finalitzar el diàleg o introduir un nou tema, que formarà un nou nucli transaccional.
Tancament: és la part final, en la qual es dóna per conclosa la conversa amb alguna fórmula de comiat.
La Conversació no estructurada és aquella la qual, la seva informació és recent.
Una conversació:
A: Germana majorB: Germana menorA: Hola germana.B: Hola germana, com estàs?A: Bé. Vas aassistir a la Universitat de Weber aquesta tardor?B: Si, germana. Vaig a anar a Weber.A: Llavors, t'aconsello que facis les teves classes generals primer. (Donar exemples de classes)B: Sí, és obvi. Coneixes a alguns professors bons?A: Si, per a matemàtiques, la Sra. Ramírez és bona, i per a anglès la Professora Holbrook és fantàstica, però ella dóna molta tasca.B: Val. És millor estudiar en elrecinte (campus) o en un altre lloc?A: És millor estudiar en el recinte (campus) o a la biblioteca. És molt tranquil·la i té molts llibres, revistes, i persones que et poden ajudar.B: Si. Estic acord amb tu. (transició)Haig de treballar mentre vaig a la universitat?A: És possible fer-ho, però ho has de decidir tu. Pot ser difícil treballar i estudiar al mateix temps.B: Ja Veig. Gràcies pel consell.A: Deres!

- textos escrits: es transmeten en paper. L’emissor els escriu i el receptor els llegeix. N’és un exemple una redacció escolar.
Exemple:
“La igualtat de gènere és un terme que escoltem molt sovint en els mitjans de comunicació. S'està posant l'accent en la seva importància, però està resultant difícil d'aconseguir en tots els àmbits. No ha de quedar-se en una idea, sinó convertir-se enuna praxi social duta a terme per tots.Quan parlem de la igualtat de gènere ens referim al fet que tant homes com a dones tinguin les mateixes oportunitats, és a dir, que no es condicioni gens en funció del gènere, perquè tots dos pertanyen a la raça humana i, per dir-ho d'una forma més col·loquial, diguem que “estan fets de la mateixa massa”. Llavors, si tots dos per naturalesa són iguals quanta capacitats, Per què busquem “diferències i diem moltes vegades “això és treball d'homes” o “això només ho fan les dones”? Sembla que és lògic si s'analitza, però la veritat és que ho vivim constantment en el dia a dia.Desgraciadament la desigualtat de gènere ha existit des de sempre. S'han intentat establir els papers que jugaven l'home i la dona en la societat, de manera que cadascun tenia unrol diferent i és aquí quan es produeix la desigualtat. Se'ns remuntem uns quants anys enrere, veurem que es parlava de el “home” per referir-se a “qui treballava fora i mantenia a la família” i, per contra, es concebia a la “dona” com a “mestressa de casa”. Ara no és que aquesta imatge dualista hagi canviat, però requereix certa matisació. Diguem que aquesta “idea prehistòrica” es dóna encara en...