EL TEXTO EXCOLAR

PAUTAS PARA TENER EN CUENTA EN LA CREACIÓN DE UN TEXTO ESCOLAR

PAUTAS GENERALES PARA EL ANÁLISIS DE LIBROS DE TEXTO ESCOLAR DE GRADOS 1º a 11º DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
 
I. MARCO DEREFERENCIA: 
 la reseña de los libro de de texto escolar deberá hacerse teniendo como eferentes mínimos:
* Lo dispuesto en la normatividad nacional vigente: la Constitución Nacional, la ley 115 de 1994 (LeyGeneral de Educación), la ley 715 de 2003, los Lineamientos curriculares elaborados por el Ministerio de Educación para las áreas obligatorias y fundamentales de Matemáticas, Lengua Castellana,Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Ciencias Sociales, Educación Ética y Valores Humanos, Educación Artística e Idiomas Extranjeros, según el caso, y los Estándares curriculares para aquellas áreasen las cuales han sido formulados hasta el momento (Matemáticas, Lenguaje, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y  Competencias Ciudadanas).   
* Los desarrollos disciplinares contemporáneos.
* Laexperiencia y el conocimiento de la realidad nacional y universal.
II.  TÓPICOS Y CRITERIOS
TÓPICOS
 
CRITERIOS DE ANÁLISIS
1.  El libro de texto escolar como elemento que permite el acercamientoa una determinada área o disciplina del conocimiento.
 
1. Pertinencia de contenidos y conceptos del texto al área o asignatura, según grado (s) escolares al que está dirigida la obra. 
2. Validez,objetividad, claridad, suficiencia, actualización, organización y coherencia de los contenidos. 
3. Relación de los contenidos con la realidad de los/las estudiantes, con sus conocimientos previos ycon otras áreas del conocimiento. 
4. Actualización de la bibliografía sugerida, de la remisión a páginas en Internet (en los libros digitales) y de las demás ayudas.
2.  El libro de texto escolarcomo herramienta que facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 
5. Propuesta pedagógica: claridad y coherencia.
6. Organización y dosificación de los contenidos que van a estudiarse.
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