el texto la lectura los signos de puntuacion

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

“Universidad Nacional de la Amazonía Peruana”
Facultad de Negocios Internacionales y Turismo

Alumna : Pereira Fonseca, Allison Raquel

Ciclo : I

Curso : Lenguaje, Redacción y Ortografía

Docente : Mgr. Oswaldo Saavedra López

Tema : -El texto
-La lectura
-Signos auxiliares de puntuación
-El acento

Añolectivo :

2015




1) El texto

Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable. También es texto una composición de caracteres imprimibles (con grafema) generados por un algoritmo de cifradoque, aunque no tienen sentido para cualquier persona, sí puede ser descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.

1.1) Características

Este texto o conjunto de signos extraídos de un discurso debe reunir condiciones de textualidad. Las principales son:

-Cohesión.-Coherencia.
-Significado.
-Progresividad.
-Intencionalidad.
-Clausura o cierre.
-Adecuación.
Según los lingüistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete características:

1) Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una idea global.
2) Ha de tener cohesión, lo que quieredecir que las diversas secuencias que lo construyen han de estar relacionadas entre sí.
3) Ha de contar con adecuación al destinatario, de forma que utilice un lenguaje comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores (caso de los volcados de núcleo mencionados más arriba) y de forma que, además, ofrezca toda la información necesaria (y el mínimo de informacióninnecesaria) para su lector ideal o destinatario.
4) Ha de contar con una intención comunicativa, es decir, debe querer decir algo a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y eficiencia comunicativa.
5) Ha de estar enmarcado en una situación comunicativa, es decir, debe ser enunciado desde un aquí y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte deexpectativas y un contexto para su comprensión.
6) Ha de entrar en relación con otros textos o géneros para alcanzar sentido y poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de referencia, tipos y géneros, pues ningún texto existe aisladamente de la red de referencias que le sirve para dotarse de significado.
7) Ha de poseer información en grado suficiente para resultarnovedoso e interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).

1.2) Tipos de texto

A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologías textuales. Estas se basan en distintos criterios como la función que cumple el texto en relación conlos interlocutores o la estructura global interna que presenta.

La clasificación más simple de los textos, en función de las características que predominan en cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto que tenga rasgos correspondientes únicamente a cada categoría, todo texto es híbrido), es como sigue:

-textos narrativos
-textos descriptivos
-textos argumentativos-textos conmutativos
-textos explicativos
-textos expositivos
-textos conclusivos
-textos informativos
-textos predictivos
-texto formal









2) La lectura

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el...