EL TEXTO Y LA IMAGEN LOS NUEVOS LECTORES

EL TEXTO Y LA IMAGEN - MICHEL MELOT
1) ¿Qué nuevo rol adquirió la imagen en el siglo XIX?
El rol de la IMAGEN y la entrada del libro fueron dos fenómenos que fueron creciendo.
La imagen, el esquema, la figura, la estampa, la fotografía son los lenguajes de este empirismo, necesarios para la adquisición y para la reproducción del saber experimental. Hacia 1880, los manuales de lecciones y decursos INSITUCIONALIZARON el rol de la imagen en el sistema de producción industrial. Fue necesario entonces, que la imagen tomara su lugar en el libro, el manual, la guía, el periódico. Hasta ese entonces, la imprenta había sido concebida para el texto donde lo escrito conservaba su autoridad absoluta. Hasta 1830, la ilustración estuvo totalmente sujeta al texto. El esquema clásico se ordenaba enfiguras bien encuadradas: frontispicio, banda, colofón, lámina fuera de texto. Comenzaron a mostrarse progresos en la ilustración desde el siglo XVI. En el siglo XVIII, las grandes enciclopedias ilustradas. Pero en 1830 es la época en donde todo ese movimiento, hasta ese entonces marginal, toma decididamente el poder.
Pero la imagen también despertó desconfianza en las ideologías dogmáticas porqueescapan al control de los sabios, han sido sospechadas de frivolidad en los medios letrados hasta el siglo XIX
Ya no se pudo prescindir de las imágenes porque ellas son un instrumento indispensable del progreso de las ciencias y técnicas, pero otra parte también son el lenguaje universal de la gente poco letradas, que él solo texto los dejaba afuera. Es ese nuevo público que debe ganar la ediciónpara entrar en el juego de la industria, aumentar sus tiradas y hacer sus beneficios. El pueblo que no lee o que lee poco, despierta a la conciencia política, busca un alimento intelectual a su alcance y lo encuentra en la imaginería fabricada en Epinal o en Alencon (Francia)
2) ¿Cómo se diversificaron las formas del libro?
Al mercado del libro le faltaba transformarse en una gama de objetoscapaces de atender a otros públicos que estaban separados ya sea por el nivel de instrucción o por el alejamiento de los grandes centros de producción.
La forma mejor adaptada y con mayor futuro era el PERIÓDICO. Entre el libro y el periódico la separación fue frecuentemente indecisa. La influencia sobre la forma periodística sobre el libro fue sin duda uno de los acontecimientos mayores de laliteratura y de la edición del siglo XIX. Las grandes obras eran propuestas en entregas periodísticas y como no trataban más de un solo tema se inventó el periódico educativo como en Inglaterra la PENNY MAGAZINE y la PENNY ENCYCLOPAEDIA (1833), ambas por Charles KNIGHT. El mismo año EDOUARD CHARTON lanzó en Francia el MAGASIN PITTORESQUE, verdadera enciclopedia popular, semanal y de ocho páginas con 100mil ejemplares.
Nuevos géneros literarios son favorecidos: la crítica del arte, el relato del viaje. A través del folletín, la literatura es publicada tanto por la prensa como por el libro. Se pasa de periódico ilustrado al álbum. En 1848 en el JOURNAL PUR RIRE se publica e primer folletín en imágenes: una parodia de las novelas de Eugéne. La gran tira cómica en Francia comienza con las célebresaventuras de LA FAMILLE FENOULLLIARD de Cristophe, publicada en 1889 en el Petit Ilustré Francais, de Armand Colin. En 1863 nace la revista del ilustrador Marcelin VIE PARISIENNE, primer título que mezcla mundanidades y curiosidades y actualidad, esta hará fortuna como la historieta.
El libro busca desbordar su público tradicional ya que por un lado se hace sencillo en formato como de premio ypor otro multiplica los efectos técnicos y los tomos.
La librería, y particularmente el libro ilustrado, se enriquece con nuevos productos: la guía turística donde los primeros modelos, en muchos gruesos volúmenes (GUIDE DE VOYAGEURS, de REICHARD, 1973) se expanden al mismo tiempo que los ferrocarriles. JOANNE publica su primera guía con PAULIN (hombre de letra, periodista | ilustrador -...