El texto

¿Que es la Lectura?
Es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas. La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lectory una serie de relaciones complejas con el texto
Tipos de lectura:

1- Lectura fonologica

Este tipo de lectura permite que el estudiante realice una lectura oral, fluida, clara, entonada y expresiva.

2- Lectura denotativa
Es una lectura orientada a distinguir los elementos que se expresan evidentemente en el texto, o que se enuncian con claridad o precisión.
Es una lectura de la forma,de la superficie del texto (sin embargo, no es superficial).Hay una relación fiel entre la palabra y lo que significa.
Es un tipo de lectura de comprensión inicial o literal y en su procedimiento, realiza ejercicios de análisis, descompone el texto en sus partes estructurales sin que se hagan interpretaciones u opiniones de lo que se lee.
Se hace una ubicación o identificación de realidades,actitudes, conceptos, expresados concretamente y específicamente en el texto, no se intuye, predice, inventa o interpreta nada. Se identifica, selecciona, enumera, describe o cita tal y cual como el autor expone en el escrito8.
Además, permite identificar elementos explícitos de la lectura como el tipo de texto: narrativo, expositivo, argumentativo, de intercambio verbal, de la tradición oral.
3-lectura connotativa:
orresponde a un nivel más profundo de comprensión, en el cual el estudiante puede encontrar el tema y la moraleja; interpretar los gráficos; deducir las enseñanza; otros posibles títulos; las conclusiones; la consecuencias o resultados que se podrían derivar lógicamente de datos y hechos que constan en la lectura.
Por lo tanto, este tipo de lectura se orienta a develar loselementos implícitos. Inclusive los que se encuentran ocultos atrás de los mismos mensajes, conceptos o argumentos del texto.
El mensaje o contenido de lo que se lee es lo que el autor quiere o pretende decir.
4- Lectura de extrapolacion, crítica o de construccion superior.

ste tipo de lectura prepara a los estudiantes en destrezas de pensamiento crítico, pues permite juzgar la información deun texto a partir de conocimientos y opiniones propias y relacionar los nuevos conocimientos con los de otras áreas.
Las actividades de este tipo de lectura están orientadas a evaluar el impacto estético y psicológico que el texto ha producido, a utilizar el texto par explicar acontecimientos de la historia o de la realidad, distinguir realidad y fantasía y a juzgar el contenido a partir dediversos criterios.
Es una lectura de confrontación a partir de lo que ya conoce previamente quien lee, se diferencia de la lectura connotativa porque las suposiciones se hace desde la posición del lector y no del autor10.
La extrapolación, es un recurso en la que se confronta las ¡deas sustentadas por el autor con los conocimientos y opiniones del lector.

5- Lectura de estudio y recreacionermite que el estudiante utilice la lectura como herramienta para adquirir nuevos conocimientos. La lectura de estudio no es exclusiva de la clase de lenguaje, los maestros de todas las áreas deben reforzar el dominio de estas destrezas, pues buscan afianzar el conocimiento que se consigue a través de la lectura.
Se tiene que leer para comprender y aprender lo que dice el autor, previo elplanteamiento de los objetivos y resultados a conseguirse: leer para aprender y comprender.
La lectura de estudio tiene que ser: metódica, dirigida y registrada. Procedimiento a seguirse:Vincule lo que dice el título con su información previa, de manera que pueda determinar lo que ya sabe del tema.Averigüe el significado de términos desconocidos y determine el significado de las palabras según el contexto...